語文組教學交流活動總結

根據學校的要求及我組教學活動的安排，2023年4月24日，語文組全體成員在龍政翰校長的率領下，來到紫雲縣四大寨鄉四大寨中學，開展了互相聽、評課的教學活動。

通過互相聽課，大家普遍認為，聽課這樣的教學活動是非常必要的，它為教學人員提供了互相學習，採長補短，共同提高的機會與展示平台。聽課、評課（站在旁觀者的角度進行辨別分析）。它們不僅有助於教師教學水平的逐步提高，而且還有助於提高教師發現問題的敏銳意識。

通過聽課活動，促使教師們對總體教學模式、教案的設計、教學目標的確定、板書設計、作業布置等各教學環節進行了進一步規範，這對提高教學質量是極為有益的。聽課這一教學活動增強了教師積極參與教研活動的意識，也增加了教師間的相互了解和交流，從不同的教師那兒學到了可取的教學方法。

在聽課期間，大家都做了聽課記錄，記錄了教學過程和教學效果，以及學生的反應，之後在上課時參加聽課的教師對授課教師的課程講授做了分析評價，指出了授課教師在講課過程中的長處與不足，並及時對授課教師提出了一些改進教學的建議；也有個別老師的聽課記錄未能反映出聽課的目的，評價較籠統模糊。

從聽課情況來看，幾位教師教學態度認真，基本的教學素質都比較好，教態自然大方，語言規範有條理，語音清晰，對教材內容都比較熟悉，能合理安排板書，有教案，課堂氣氛較好，與學生也有一定的交流。

現以教研組整體角度從以下幾方面對這次活動做一下總結和評價：

1　注重導教引練教學模式的應用，通過精心設計使課堂教學環節清晰，明了．

2　注重以學生為主體，改變了以往教師傳統的教學弊病，使課堂氣氛較為活躍，有效發揮了學生的學習潛能．

3　運用現代化教學手段於語文教學的意識得到強化。

4 能把握學生的特點和學習需要，注重對學生基礎知識的訓練，在遵循共性的教學模式前提下彰顯了個人的教學風格，發揮了各自的教學特長。如：馮老師在教學中注重培養學生的學習方法，引導學生有意識的記憶方法，如何抓住有用資訊的方法，培養朗讀意識等，使學生從學會到會學。

當然，我們也發現自身在教學中還存在一定的不足：

1 教師應當在注重理論與實踐相結合的同時，在培養學生的創新意識和**意識上多做探索。

2 我們青年教師駕御課堂，在教學中實際運用語言和引導、啟發學生思考的能力有待提高。

語文教研組

2023年5月4號