一、指導思想
學校文化是學校長期發展中逐步形成的, 是潛在課程的乙個重要教育因素, 對師生的成長起著潛移默化的作用。我校在學校文化建設方面，堅持以育人為根本，以培養學生「學會做人，學會求知」為宗旨，著力於學校文化建設的整體設計，積極探索新形勢下校園文化建設的途徑、方法和手段，並使校園文化建設能向縱深方向發展，努力建立符合素質教育要求的，既能體現時代精神，又擔負起培育新人任務的校園文化體系，使得學生在校園文化建設精神下健康成長。我校特制定具有我校特色的綠色校園文化建設方案。
二、「校園文化建設」的總體目標
（一）正確把握校園文化建設的科學內涵及其意義
校園文化，就是在學校育人環境中，以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成才為目標，由全體師生員工在教學、科研、管理、生活等各個領域的相互作用中共同創造出來的一切物質和精神的成果。新時期的校園文化是在傳統文化精神的基礎上應體現時代精神，因此，它要求我們教育者用發展的眼光、未來的標準來對待今天的校園和校園中的學生，在審視傳統文化的過程中尋找新的生長點。建立具有現代意識的校園文化建設的目的就是為學生的明天，為學生走向社會、面向世界，面向未來作好準備，我們的校園文化建設還要立足提高師生的文明程度，能夠站在提高整個民族素質的高度上。
通過校園文化建設，改變師生把學校簡單地看成是乙個傳授知識的地方，通過提公升校園文化品位、構建新的校園文化體系，深入挖掘校園文化精神，提高師生對校園文化的認識和看法，使師生通過對校園文化的重新認識來進一步認識學校的價值觀念、辦學理念、歷史傳統、精神風貌、辦學特色以及學校與社會發展的關係，並通過校園文化建設來實現學校硬體設施為載體的物質文化和以師生精神為核心的精神文化的統一。
通過校園文化建設，把學生培養成為有理想、有文化、有紀律的社會主義建設人才，也通過校園文化建設，加強對學生價值觀念、道德行為、心理品格、審美修養、藝術情趣等內在素質的培育，促進學生在良好的校園文化建設和發展中提高整體綜合素質。
（二）以校園文化建設來促進學生的全面發展
基本目標是以建立優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，培育優良的學風校風，營造全面提高學生素質的氛圍，帶動和促進催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和導向正確的**氛圍，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。使學生在校期間，通過校園文化的感染，規章制度的導向，教師的引領影響，使其在成長過程中，逐漸形成乙個健康的體魄，豐富的情感，美好的心靈，對他人有關愛之心，對自然有悲天憫人的情懷，對人類的未來有神聖的使命感和高度責任感
（三）落實科學發展觀，以校園文化建設來促進學校的可持續健康發展
追求高品位的學校文化，是以學校文化價值觀形成強大的文化場和文化力，我們就是要在緊抓教學主渠道的同時，注重對學生進行思想政治教育及道德規範教育，豐富學生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動，培養學生的個性特長和能力，提高學生的綜合素質，使校園文化真正發揮育人功能，從而造就社會發展的有理想、有抱負、有特色的高素質人才，使學校發展進入良性迴圈的高層境界，也通過校園文化建設從本質上實現學校發展的核心競爭力。
三、「校園文化建設」實施原則
育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使學生在校園文化建設中提高思想道德修養和整體素質。
整體性原則：校園文化建設要符合黨的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯絡社會實際，緊緊體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是乙個統一的整體。
特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化建設注入生機和活力。
四、「校園文化建設」建設重點
1、物質文化方面
優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在優美的校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。學生在幽靜的環境中學習，感到舒心怡神，從而增強環境保護意識。
豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利於學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我校今年剛剛啟動教學樓，我們打算在下一階段進一步完善校園物質文化，建成以立足科普知識，理想信念教育、愛國主義教育、民族主義教育、藝術文化欣賞為體系的文化長廊；不斷完善班級文化、校園環境文化，等工作，從提高學生人文素養入手，充分展示我校濃厚的文化底蘊。
下階段著重完成的工作。
進一步裝點校園綠化帶，加強文化層面的建設。
教室文化方面，著重以非智力因素來薰陶學生的情操，激勵學生的勤奮學習熱情。在教室及走廊，張貼激勵性標語、名人名言、優秀美術作品，定期出版學習園地。
校園內主要牆壁，張貼一些激勵性或知識性的文字，如名人名言、名人名事等，定期出版黑板報、牆報等，從而使得校園內處處洋溢著濃厚的文化氛圍。
加強校容校貌的整治工作，使校園時刻保持環境優美。
加強科室文化建設，張貼各種規章制度，確保室內清潔衛生、環境優雅。
加強圖書、閱覽室建設，充實圖書資料，提高借出率。
2、制度文化方面
學校的發展，需要人文管理，以德治校，堅持以人為本，以教師發展為本，以學生發展為本，是學校得以健康和諧發展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學校必須創新有利於師生、學校健康發展的老師管理、學生管理、教學管理、總務管理、學校設施管理等各種管理制度，使各項教學管理活動有章可循，在乙個有秩序的氛圍下良性發展。
進一步完善學生管理制度，通過各種教育管理形式，使各項管理內化為學生的自主活動，變紀律為自律，體現教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統一。
3、精神文化建設方面
校園文化中的精神文化，是學校文化的核心，是校園文化建設中深層次的、隱性的東西，是學校發展的精神動力。我校打算從以下幾個方面重視和完善學校的精神文化。
塑造「協力、負責、多元」的獨特文化，培育校園精神。
所謂協力，就是強調在以「教書育人，管理育人，服務育人；積極健全學生人格；以人為本，科學管理，積極發展學生的個性和特長。」的辦學理念的統領下，全校上下團結一致，共同努力，克服乙個又乙個困難和挫折，迎接乙個又乙個挑戰，最終使我校成為一所令所有人嚮往和羨慕的學校。
所謂負責，就是每一名教師都要為自己的工作負責，每一位學生都要為自己的學習和學業負責，每一位教職工都要積極參與學校事務，為學校的前途和命運負責，一所負責任的學校一定是全校師生共同努力的結果，一所向全社會提供優質教育服務承諾的學校，也一定是負責任的學校。
所謂多元，就是以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學生都要努力地認識自我、發現自我、挑戰自我、完善自我，大膽張揚個性，發揮自己的潛能和創造力，一所主張多元的學校才真正有自己的未來。
校風、校訓是學校精神文化的最重要內容。它包括教風、學風和班風等。
促進班級文化建設個性化：要重視班級制度建設，晨讀、值日、聽課、作業、課外活動、幹部職責等等，每一項都有明令規定，並有相應的獎懲措施；做到雙向交流和相互傳遞，班主任變換傳統角色，帶領學生開展班級工作，每一件事都經過醞釀、討論、實施、評價等幾個步驟；班級以學校活動作為班級工作目標，全面鋪開，逐一追求，活動中達成共識，凝成向心力，而活動成功，又能促進其他方面的進步，得到意外收穫，從而形成良性迴圈，形成積極向上的班風，使班集體越來越趨向成熟。
興趣活動文化大眾化：有目的、有計畫地開展一些以文藝、體育、科技、學科興趣小組、美術和**興趣小組等為形式的活動，可以發現學生的特長，培養學生的興趣，挖掘學生的潛能，促進其特長的發展。本學年度，學校將開展一系列的大型主題教育活動。
三月作為學雷鋒活動月，使廣大同學在參與活動的過程中將雷鋒精神內化為自己的實際行動，並體現在日常生活中；下一階段，學校將深入開展以弘揚和培育民族精神為主題的各種活動，使同學們在實踐中深入領會愛國主義教育和民族精神教育活動的內涵和意義，通過形式多樣的文體活動來提公升校園文化活動的主題和意義。
常規活動出新意：公升旗儀式及國旗下講話，愛心助學等活動常抓不懈，把學生喜聞樂見的娛樂形式納入學校的正向軌道。
加強進校書刊管理，規範發行渠道，開展讀好書活動。
在校園文化建設中，學生既是校園文化建設的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養學生的興趣特長及創造能力，提高學生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨鍊學生意志，提高學生組織管理能力，為以後走向社會奠定堅實的基礎。
總之，要使學校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩定漸進的，要相信，優化的校園文化建設必然會結出人才成熟之果。
龍灣中學校園文化建設實施方案
一 指導思想 校園文化建設是全面實施素質教育的有效平台，大力加強和建設校園文化是學校管理的乙個重要內容，是全面育人不可缺少的重要方面。以素質拓展為目的，立足實際，努力構建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化 正規化 多樣化 群體化 藝術化方面發展。二 目標要求 遵循 總體規劃 分布實施...
中學校園文化建設規劃和實施方案
創設各種文化設施，開闢閱報欄 宣傳欄 黑板報 圖書室 閱覽室等思想 文化教育陣地 及時展出學生書畫作品，開闢外語角，創辦校報校刊等，使學生隨時隨地受到感染和薰陶。利用學校廣播系統播發校園新聞和優秀事蹟。在學校主要部位懸掛名人字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提公升校園文化層次。加強學校 專題 教師...
明德初級中學校園文化建設實施方案
1 學校在 愛心育人，用心做事，潛心探索，同心創造 的辦學理念上做文章，大膽實踐 用於探索，逐步總結出一條適合我校發展的辦學思路，做到教書育人 管理育人 服務育人 環境育人。2 要培養學生的時代責任感和集體協作精神，造就學生的創造性和開拓精神，發展學生的文化知識 技能和科學精神，把板廟小學 嚴謹 務...