物理月考總結
一、對考試的評價
試卷體現了新課程標準的精神。試卷知識點的分布合理較全面，覆蓋面廣，試卷中能加強學生各方面能力的培養，能達到教學處要求的出題分數、目標，題目質量較高，對今後物理科教學起到一定的指導作用。但題目中難易區分度把握不准，重點題型出得不夠好，題目針對性不准。
二、考試情況分析
初二、初三的物理考試成績的平均分是48.3、49.2分，總體成績理想，兩級的優秀率和及格率都有較大的提高。失分原因是基礎知識不過關，日常生活常識缺乏，綜合能力、實驗表達能力弱。
三、今後措施
1、在課堂教學中和課後練習中加強物理知識與生活知識的聯絡，培養學生能用所學的物理知識解決生產、生活上問題；
2、加強對新課程理念的學法、教法研究，培養學生的**知識的能力，加強學生的動手能力。
3、加強基礎知識與基本技能訓練，加強資訊性題目和綜合性題目的訓練。
化學月考總結
一、注重聯絡實際，關注化學與生活、技術與社會的關係
試卷中有許多試題立足於現代科技發展的前沿、結合社會生活和實際以及人類在可持續發展中遇到的一系列問題，例如第7題、第19題等涉及到造成空氣汙染的氣體、汽車尾氣對提高空氣質素的影響、原因等。以上問題的考查體現化學學科的實用價值和學科特點，既考查了學生運用化學知識解決實際問題的能力，又讓學生從化學學科中感悟學習化學的價值。
二、體現學科滲透，融合科學精神和人文思想。
生活和生產中的問題大多數為學科間滲透的綜合，打破學科界限，培養和提高學生解決實際問題的能力是社會、學科和學生自身發展的需要。26題植物的光合作用，注意學科間知識的相互滲透，體現了要培養學生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的導向。
三、突出學科特點，注重科學**
實驗是化學的學科特點，也是培養學生創新意識和實踐能力的重要載體。試卷突出了實驗題的重要作用，例如第4、16、18、24、29、30、31、32題，除了加強對實驗基本操作的考查外，還重視考查學生對化學實驗的理解、應用和創新，考查了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，體現了中考改革的方向和要求。
科學**既是初中化學課程的重要學習方式，又是重要的學習內容和目標。基礎教育課程改革倡導**的、合作的、注重過程體驗的學習方式。32題按照科學**的一些基本要素(提出問題、猜想與假設)進行設計，不僅在內容和形式上有新意，而且在答題方面能充分反映學生的思維品質。
這題重視突出學科特點，通過設計好的實驗方案，填寫實驗報告，得出實驗結論，最後進行分析與反思等過程，考查學生的科學**能力。這種注重思維過程和滲透科學方法的題型，無疑對學生的學習和教師的教學都具有很好的啟發性。這種科學**型的試題，要求學生會發現並提出問題，會分析問題並作出合理的猜想與假設，會設計實驗來驗證自己的假設，考查學生的化學基礎知識、實驗技能和科學**能力。
強調在平時的教學中，要重視引導學生主動參與和體驗科學**的過程，在**的過程中形成知識，發展科學**能力，培養創新意識。
生物月考工作總結
一、本次月考學生答題分析及今後教學措施：經過複習，特別是臨考突擊複習，多數學生較能掌握生物基本知識，體現在選擇題學生得分率較高，非選擇題中較容易的題目學生得分率也可以。但是，正因為「突擊」複習，一些學生對知識理解不夠，答題「張冠李戴」，也有一些學生暴露出問題，如：
審題不好，體現在非選擇題中的「植物營養器官和***官分別包括什麼？」這一題，學生把答案回答倒反，導致失分。除外，還有的學生錯寫錯別字。
通過以上分析，下半學期的生物教學要注重引導學生學生物的學習方法及基礎知識的紮實掌握和考試能力的培養，以此來期待生物「教」與「學」的質量進一步提高。
二、考試成績：
１、試卷分析：試卷依據《課程標準》進行命題。內容選擇上，能以生物學的主幹性的知識為重點；技能與能力方面的要求也與教學要求層次相符；情感態度和價值觀方面，能較好地滲透熱愛生命、熱愛自然、保護環境等思想觀念。
命題能注重考查學生對資訊的分析與綜合能力，靈活多樣地考察基礎知識和基本技能。命題注重對科學**能力的考查，有利於引導學生學習方式的轉變。試題能從學生的知識與能力的實際出發，絕大部分試題均採用初二學生能夠順暢閱讀理解的語言和表達方式來表達，不出現偏題怪題。
２、答題分析及分後教學重點：通過半學期的學習，相當一部分學生對生物學的主幹知識有了較為全面的認識，生物學素養較以往有了很大的提高，學生對生物學基礎知識和基本技能的理解和掌握比較好，如：第一部分的選擇題得分率總體比較高,部分學生已以高分達到a級水平。
但由於各種因素的影響和制約，在這次考試中也暴露出一些問題，導致在答題**現了一些失誤：一部分考生對生物學的基礎知識和基本原理的理解和掌握不夠紮實；部分考生識圖能力差，分析能力也不強；有部分考生由於在平時的學習過程中不注意學習，因此在考試過程中表現出審題不認真、解題不規範因，自主學習能力較差，這些不足，都是今後在教學過程中應加以注意的。
理化生組工作總結
長春市第一零六中學張英嬌 2013 12 24 理化生學科組工作總結 本學期圍繞學校工作總目標，充分發揮理化生學科的特點，全面推行素質教育思想。加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質為服務宗旨，讓每位學生得到全面發展，積極探索教...
理化生科組工作總結
在教學期間，注意了學生的複習心理狀態。加強了對學生的心理調整，提高了學生的心理承受能力和應變能力。繼續堅持了開展以中心發言人為核心的集體備課活動，強化了學生為主體 教師為主導 訓練為主線 學會為目的教學活動。每位老師上課達到了 五度 即 時間上有限度 學生活動不少於20分鐘 活動上有廣度 80 以上...
理化生組工作總結
乙個學期的工作即將過去，回顧一學期的工作，取得了一些成績，但也存在問題，現將乙個學期理化生教研組開展的各個方面的工作總結如下 一 堅持學習，轉變思想，提高教師綜合水平 1 為了跟上時代的步伐，提高全民素質，作為教師的我們要不斷地進行學習。本學期我們理化生教研組的教師樹立了正確的教育思想，更新教育觀念...