2014---2015學年度上學期理化生教研組工作總結
我們理化生教研組的老師們，本學期在學校教科處的直接領導下，在全組老師的團結合作和共同努力下認真制定教研工作計畫，切實執行教研計畫，以打造有效課堂為中心，以提公升教師的專業素質和教育教學水平為重點，紮實開展教育教學科研工作，努力煉成每一位教師都有特色課和亮點課及不同風格的新課，教研成績十分突出。下面是本學期的主要工作：
一、凝聚集體智慧型，發揚團隊合作精神
一開學，我們根據課程標準、結合新教材及我教研組多年來的積澱等制定了本學期教學工作計畫，我們理化生教研組的教師都是本科畢業具有多年教學經驗的教師，我們的困惑是如何大面積的提高學生的成績，事實證明打造高效課堂是唯一的出路，為此各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：（1）重塑學生的自信心，注重調動學生的積極性，充分發揮理化生的學科優勢激發學生興趣和動力；（2）精心設計課堂教學，或導學案引導學生自主學習，教師組織指導，啟發引深，促進思考；或學生預習實驗**，教師組織學生設計方案評價優劣，分組實驗，合作交流，教師要善於發現問題，引導解決，步步深入；或學生自主學習，向教師提問，教師或組織學生討論解決，或直接回答，再通過練習反饋學生的能力和掌握情況；（3）認真對待考試，期中、期末的模擬考試，都要根據學生的實際知識水平和能力及創新的需要結合所內容嚴謹出好每乙份試卷，對學生負責，考後要及時進行試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。
二、緊抓教研活動，提公升教學水平
星期三下午第三節課我組成員按照學校教科處要求認真進行教學研究，每次活動前按計畫任務落實到人，要討主題明確，執行到位，避免推諉，研討效率高。同時組內成員各抒已見，形成共識。按照計畫進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於10 節，組長聽評課不少於十五節。
涉及的課型有新授課、**課，創新課複習課等，並結合學校教科處的工作定期舉行觀摩課，示範課，優質課，使本組成員在高效課堂中獲益匪淺。堅持以老帶新，提高年輕教師的業務水平，對年輕教師不遺餘力地提供支援和幫助，幫助他們在學科知識，課程標準，教材處理、教學活動設計，教學方法、作業設計等方面提高認識，使他們的教學水平有教大的提生，為我校持續發展提供了後備力量和保證。
三發揮集體優勢切實抓好備課、上課、聽課和評課
我組一如既往的抓住教研的中心環節：就是牢牢抓住備課上課聽課和評課。我組執行的是分年級分學科進行備課，提前通知備課中心發言人做好準備，其他組員也要研究教材和教法，做好備課設想。
集體活動時中心發言人首先就某課的教學目標、知識內容所處的位置、重點和難點、教和學的方法、教學的程式設計、課堂的預設和留白、可能出現的問題和應急處理方法，課堂推進的節奏、課尾小結設計、作業量和質的設計、時間的安排和板書的設計等作重要發言。其他組員聽後作補充發言，組長做筆錄和總結發言並確定實施的教案。公開課教研組長要協同執教者課前做好充分準備，不打無把握之仗。
課前實驗器材擺放到位，多**要調整到最佳工作狀態，同時執教者應精神飽滿，充滿信心。其餘觀摩著提前兩分鐘到場攜帶聽課筆記做記錄。課後及時組織全組教師進行評課：
重點圍繞兩方面展開，這節課最大的亮點是什麼？存在的問題是什麼？如教學目標是否達成，教學方法是否恰當，教學重難點是否有效突破，學生學習方法是否給予指導，參與面是否大，參與的熱情是否高，課堂效率如何，學生實驗有無失敗，面對失敗的學生教師解決的方法是否合理，整堂課有沒有貫徹一切為了學生，即教書又育人的理念。
我組首先有老師上課談體會和不足及下一步做法的設想。其他同事仁者見仁，智者見智。發自內心的幫助和學習，真正起到教研結合，以研促教，提公升教師的教學能力和水平的目的。
四、注重平時教學，防微杜漸
本組教師平時工作到位，做到了認真細緻地研究教材和新課程標準，並據此編制教案，課堂上不讓乙個學生提出的問題沒著落，學生練習精心設計，學生作業做到全批全改，發現不足和問題要找學生及時給予解決和回答，不讓每一位學生落下，把教師的愛溫暖每一位學生的心靈，實現每一位學生都得到發展。
。五、教研中不足：
１、教師的教學方法創新和改革的力度不夠，部分教師參與動力不足，敷衍了事。
２、課堂教學中以學生為主體的思想有待進一步加強，大膽改革課堂教學的探索者不多。
３、課題研究的資料積累不夠，需進一步補充。
４、 教學、教研水平受制於我組教師整體素質，方法不多，能力有限，因而教研成績有待提高。
六、今後努力的方向
今後，我們理化生組將繼續加強有效課堂教學理論學習，提高理論素養，加強教研工作；搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平並配合學校做好教學改革；對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。進一步提高理化生教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。即使健全資料，歸檔存放。
2023年1月10日
理化生教研組工作總結2019
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