張忠敏本學期擔任了聯辦12級幼師（5）、（6）、（7）班和三專（1）、（2）班的《學前兒童數學教育》課程，每週10節課。根據學校要求和開學初擬定的教學計畫、課程目標及學生實際情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、點評作業。按照開學初制定的教學計畫，如期完成了教學任務。
乙個學期來，我在教學方面嚴格要求學生，尊重學生，結合學生實際展開教學活動，使學生學有所得。與此同時自己的教學水平也不斷得到提高。現將一學期的工作總結如下。
一、 認真研讀教材，把握教材精髓
《學前兒童數學教育》是華東師範大學出版社出版的，黃瑾編著的，一共有九章。是一門理論與實踐結合的應用學科。通過本課程的學習能幫助學生在掌握理論基礎的同時，並將課程中的理論與幼兒園實際相聯絡，提高學生應用知識和從事實踐專業能力及素養。
使學生走出去能勝任幼兒園數學教育工作。
二、 深入學生，了解學生實際，因材施教
1.幼師班教學重案例分析，輕理論講解
12級幼師學生她們的學習基礎差，絕大部分學生學習積極性不高，加上她們認為數學是一門抽象的學科，說道數學就頭疼。為了解除她們對這門學科害怕的心裡障礙，上課伊始我先介紹《學前兒童數學教育》與《數學》的異同，再介紹這門課程今後在工作中的作用。讓學生不拒絕這門課程，從心裡上接納這門課程，明白這門課程是今後幼兒數學教學工作的拐杖。
在教學中，以教學案例分析引領教學理論，這樣就降低了難度，把抽象難理解、無味的數學教育理論知識變成看得見摸得著的教學例項。讓學生能聽得懂，學得會，從而提高學生的學習興趣，積極投入學習之中，不虛度光陰。
2.三專學生抓教育教學理論學習，引領教學實際操作
三專學生文化基礎比幼師學生紮實，理解能力強。我採取分領域教學，讓學生通過學習掌握幼兒園數學教育的知識體系、能力結構、教學方法，並運用所學理論知識分析教學案例，做到理論與實際相結合。
三、重視實踐活動，提高學生教學能力
為了讓學生了解幼兒園課堂教學實際，明確學習方向。本學期帶學生到幼兒園見習了一天，並組織學生交流見習感受。在理論教學內容多，課堂仿真實訓時間少的情況下，要求每班學生推出兩名同學分領域各上一節課，全班聽課，老師引導評課。
讓學生了解上課流程，學會上課。為了讓所有學生都有參與課堂模擬的機會，我把課堂仿真實訓時間延公升到課外，讓學生自由組合，進行課堂模擬。每位同學自定課題，並錄製成**。
課堂上**學生課堂模擬**，全班一起評課。通過這樣的活動，學生基本能掌握幼兒數學教學的一般方法，達到了學以致用的目的。
四、積極參加教研活動，加強業務學習
在學校活動多，沒有時間組織老師聽課的情況下，自己聯絡老師去聽課，本學期共聽課8節。有年輕的、年長的，通過聽課自己開了眼界，老教師上課思路清晰，並能抓住課堂生成資源，使課堂有聲有色，極大地調動了學生學習的積極性。年輕教師，教育理念新，課堂有朝氣。
在聽課的活動中我受在思想上到了老教師的薰陶、年輕教師新教學理念的洗禮。
同時，在業餘時間我多看一些專業書籍。通過不同渠道的學習，自己感覺到上課的壓力越來越小，興趣越來越濃，對能上好《學前兒童數學教育》這門課程，自己充滿了信心。
總之，通過一學期的努力，圓滿完成了學校分給的教育教學任務。但在此項工作中自己還有很多不足，如：幼兒園數學教育活動經驗少，對學生實際情況了解不夠深入等。
我將針對自己的弱點與不足繼續努力，爭取更大進步，向一名優秀的老師邁進。
學年度第二學期教學工作總結
2013 2014學年度第二學期語文教學工作總結 中仰陵小學劉麗麗 本學期，我繼續擔任二 2 班的教學工作。經過一期來的辛勤勞動，我走過了乙個充實而又有意義的學期，期末臨近，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。在這一學期裡，我堅持認真備課 上課 聽課 評課，及時 認真地批改作業 講評作業，督促...
學年度第二學期教學工作總結
4 在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。四 教學成績 期末考試，初二一班班平均分61.84，名列年級班第二名，初二二班班平均分73.9，名列年級第一名。五 工作中存在的問題 1 教材挖掘仍不夠深入。2 教法仍有較大的改進空間。3 新課...
學年度第二學期教學工作總結
4 規範作業 學生學習新課和知識的系統化 條理化，要靠肯定是的作業來強化提高。通過規範化的作業使學生的思緒明晰，條理清楚。養成良好的學習習氣。這是新課程標準裡的乙個鮮明觀點，而規範化的作業可以使學生的習氣得以形成。養成學生良好的學習習氣。5 虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節新授課的學習上...