2013—2014學年下學期
化學教研組工作總結
又是乙個學期即將過去。在這一學期裡，我們化學教研組秉承林縣會議精神，根據期初教研組的工作計畫和整改措施，群策群力，做了一些扎扎實實的工作，，現簡要總結如下：
一．認真開展課堂教學改革，為下學期的全面鋪開積累經驗
林縣會議的核心精神就是課堂教學的改革。在學期初，我們化學教研組結合化學學科的特點和化學教師的實際，制定了化學課堂教學的整改措施，主要是兩點：一是課堂教學中教師講課時間不能超過30分鐘，另外10分鐘用於學生自學和師生互動。
二是採取以解決問題為基本的課堂教學形式。並提出了一些具體的做法供老師們參考運用。並以這個硬指標做為評價一節課優劣的最主要的標誌，強力推進，使大家逐漸習慣，最後形成一種固定的教學風格。
由於只是試驗階段，所以並沒有做出硬性規定，吸是要求教師多做「嘗試」，逐漸改變自己的教育理念，積極積累經驗，為下一步的正式展開做準備。在本學期的教學過程中，各位教師都多多少少地做了這方面的嘗試，也積累了一些寶貴的經驗和教訓。大家對課堂改革必要性的認識比以前認識得更清晰。
在這一學期中，由於各位教師能力不同、經歷不同、重視程度不同，所以投入的時間和精力也參差不齊。
通過聽課，發現了兩個問題：
一是每節10 分鐘的學生學習時間無法保證，畢竟改變多少年的習慣並非易事，不知不覺就講得多了，特別是元素化合物的教學和習題課更是容易滿堂灌。仔細分析，這種現象有以下幾個方面的原因：一是基於教師的不放心，怕影響學生的成績，怕學生學不會；二是備課上欠工夫，沒有真正弄清哪些需要講，哪些可以不講；三是習慣成自然。
二是教師講解以外的時間如何運用，這段時間的教學如何設計，經驗不足，主要表現是刻板、生硬、機械、效率低下，學生並沒有很好地利用這段時間高效地學習，導致課堂效率低下。
我們計畫利用假期，每個人都認真思考上學期的經驗和教訓。下個學期強力推進，高
一、高二教師全部參與，開展教學改變，杜絕滿堂灌的現象，努力提高課堂效率。並且通過聽課、討論、磨課的方式經常性地相互學習、努力**，盡快摸索出一套行之有效的課堂教學改革的思路和適合我校實際情況的教學模式。
二．教輔資料的編寫
為了與即將開始的課堂教學改革相配套，並克服教輔資料長期受制於人的現狀，本學期我們計畫以學案的形式編寫高
一、高二四本教輔資料，現在有兩本已經編擬完成，下學期即可投入使用，另兩本春節後才用的資料正在編擬中。有了這些學案相配合，對於課堂教學改革將會有乙個很好的促進作用。
三．關於校本課程開發
上一學年，我們化學組開發了兩門校本課程，分別是王建明老師的《趣味化學實驗》和李鵬老師的《化學與生活》。現主校已經課完，分校正在進行中。本學期之初，我們就在教研組中做了動員，讓老師們積極參與，確定課題、積累資料，早日開課，準備好乙個上報乙個。
到目前為止，還沒有哪位教師明確說已經準備上報。下學期我們打算加大力度進一步推進，爭取有更多的校本課程開發出來。
四．青年教師基本功大賽
本學期我校開展了青年教師基本功大賽，全組符合條件的青年教師都積極參加，認真準備，在粉筆字、普通話即興演講和說課中都表現出很高的水平，我們擇優選出了趙燕傑老師代表化學組參加校級比賽，高
一、高二全體教師全程參與，聽課、討論、磨課，群策群力，獻計獻策，使趙燕傑老師的教學水平有了長足的進步，在校級比賽中取得了理科組第二名的優異成績。
五．三校同課異構
本學期我校與新鄉一中、鶴壁高中共同開展了同課異構活動，我校選王林雲老師參加，從備課到試講，全體化學老師一同努力，提出了許多建設性的建議，利用很短的時間打磨出了一堂精品課，在新鄉在聽課活動中得到了三校同行的一致好評。
除了以上工作外，我們化學教研組在常規教研活動、青年教師培養、高中化學競賽、新教師招聘等方面也做了許多任務作，教研活動有條不紊地開展，這些就不再一一細述。
存在的問題也有不少：比如常規教研活動期初開展較好，到學期後半段有流於形式，有虎頭蛇尾之嫌，作為組織者，我負有責任；原計畫在學期中段進行全組教案展覽、評比，因故未能進行。總的來說，組內教研氣氛不夠濃，也是我組織不力之故。
新的學期我們計畫以我校即將開始的課堂教學改革為教研工作的核心，並以此為契機把我組的教研工作推向新的高潮。
安陽一中化學教研組
2023年7月9日
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