窗外白雪紛飛，一模考試剛剛結束，面對可喜的成績，心中頗有感慨，回顧
這一學期的教學，有很多值得總結的地方
本人所教高三（
20）班是個**體育組合班級，大部分學生成績不太理想，
語文基礎較差，
最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，
再加上自己初次擔任高三語文教學工作，
缺乏經驗。
但在教學中積累了一定的經驗和教
訓，對以後的教學工作應該有一定的借鑑意義
1、在高三之始，認真研究語文教學大綱和考試說明，並將近十年的高考語
文試題認真做了一遍，
試圖從中尋找一些考試規律，
準確把握高考動態，
並且及時加以落實。
2、在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還注意想有經驗的同事特別
是老教師學習，
從教學方案的設計、
教學內容的講授到複習考試的合理安排等教
學環節，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐。
第一輪複習主要進行專項複習，
夯實基礎。
文言文複習注重大綱要求掌握的
實詞、虛詞的意義和用法，大綱要求背誦的篇目，一定要會背。詩歌鑑賞，把詩
歌中常見的意象、
表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，
引導學生領悟詩
歌中的意象，
體會其思想感情，
把握其表現手法。
注重作文實戰訓練，
認真選題，
在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在捲麵、書寫、標點等方面
嚴格要語文學科是一門特別注重積累的學科，
很少有人能夠不真抓實幹就能取得成
功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、
寫錯的字詞 5個，
成語1個；每個月除月考外額外完成習作三篇；
堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。
高考要取得理想成績，
必須盡量的讓每個學生閃亮起來。
改變傳統教育中
「少數尖子撐場面，
多數學生作陪客」
的被動局面，
需要我們對學生進行細緻的分析，
因材施教，落實培優補差工作。根據他們的不同學情，我採用了「區別對待，分
層施教，全民參與」的教學方法。具體表現在教學目標分層、教學過程分層，課
後練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙，
激發不同層次學
生的求知慾望，
盡量讓每個學生成為學習的主人，
讓不同層次的學生在自己的水
平線上得到較好的發展。
但由於經驗不足，
在此種模式的教學中有不盡完善的地
2023年終工作總結
個人工作總結教師年終總結黨建年終總結醫生年終總結方，某些學生對老師的用心可能並不理解。
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練
也很多，
所以我們要抓住學生的問題進行教學，
不能在訓練和試卷講評的過程只
對答案，耗時、耗力。每天讓學生主動參與進來，反饋他們的學習問題，課前認
真分析這些問題，這樣授課就有明確的目的性；教學過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
新課改下語文內容多，
使一些同學感到不適應而造成學習上的困難。
如何讓學生盡快適應高中語文的學習，
學習方法的指導就顯然尤其重要。
培養良好的語
文學習習慣，高中語文的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注
意應用。
學生在學習語文的過程中，
要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊
語言，並永久記憶在自己的腦海中。
另外還要保證每天有一定的自學時間，
以便加寬知識面和培養自己再學習能力。
課前要預習，
提倡合作預習，
提高聽課的針
對性。由於高中課堂容量比初中要大的多，難度也大。因此預習中發現的難點，
也就是聽課的重點。同時，對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識，可進行補缺，
以減少聽課過程中的困難，
有助於提高思維能力和自學能力。
聽課過程中做到五
到：耳到、眼到、心到、口到、手到。課後做好複習與小結。系統小結是學生通
過積極思考，
達到全面系統深刻地掌握知識和發展認識能力的重要環節。
小結要在系統複習的基礎上以教材為依據，參照筆記與有關資料，通過分析、綜合、類
比、概括，揭示知識間的內在聯絡。以達到對所學知識融會貫通的目的。經常進
行多層次小結，能對所學知識由「活」到「悟」
，不留知識盲區
這一學期的教學，
有很多可取的做法，
我將在下學期的教學中繼續貫徹，
同時還要在此基礎上，改進一些不好的做法，希望能在高考中取得更好的成績。
高三語文教學教師工作總結
我今年擔任高三年級文科班的語文教師。一學期又快結束，在這裡我對一學期來的語文教學工作做乙個總結。第一次上高三，教學經驗還很不足的我還是感覺到了很大的壓力。一學期來，我認認真真地做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內外相結合，基本上完成本學期初給自己安排的教學工作。學生基本情況 1 基礎薄弱點很多...
小學語文教師教學個人工作總結
一年來，嚴格遵守 中小學教師職業道德規範 要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計畫，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以...
小學語文教師教學個人工作總結
2 注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導 教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。3 堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使...