英語教研組工作總結（2013-2014學年上學期）
光陰似箭，轉眼間，緊張的一學期已經悄然逝去。本學期我們英語教研組根據學校的工作安排，結合本校的實際情況，開學初我們反覆醞釀制訂出了行之有效教研組計畫。這學期我們本著「勤學、善思、實幹」的準則，基本都能按計畫進行活動。
回顧這充實而緊張的一學期，感慨頗多，成功的喜悅和辛酸的汗水相互參拌，為使今後的工作揚長避短，讓寶貴的經驗有效地發揮作用，特將本學期的教研工作總結如下：
下面我把其中重要的幾項做一總結。
一、解讀教材，取長補短。
三四年級老師遇到的新教材給教師留下了太多的創造空間，對教師也提出了更高的要求。面對改變後的教學內容和教材呈現方式，大家有時會感到困惑，不知該怎樣教了。在這種情況下，如何提高學生的成績，這是擺在我們老師面前的乙個重要問題。
為解決這個問題我們這學期把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鑽教材，吃透教材，把握教材，補充教材是當務之急。
每個年級的英語教材都分為六個單元，有的內容改變後，有的老師從來沒有接觸過，大家就一起商討如何去處理。教材解讀的過程中大家取長補短，就教學的先後順序做大膽的調整，教學內容做適量的補充既讓新教材充分發揮了作用，又兼顧了老教材的邏輯性強、有條理的特點。這樣在課堂落實三維目標的同時，又能夠夯實「雙基」。
二、切磋技藝，共同發展。
英語組倡導大家在教學中抓住一切機會向身邊的同事學習，查漏補缺，切實提高自身的教育教學水平，改善自己的教學行為，不給學生增加負擔，向「四十分鐘」要質量。對每單元新授課邀請同組同事進行會診聽課，課後給上課的老師提出意見和建議。
以行動教研為主要形式，切實解決學生存在的問題，提高教學質量，確立了《關注學生學習起點，提高課堂教學實效》、《如何控制課堂節奏，提高課堂效率》、《如何分層要求，調動學困生的參與積極性》為本組的課題研究內容。同時做好每單元的過關測試，我們組的老師本著實用、有效的原則都認真地作了本班的分析報告。分析報告從老師的教和學生的學兩個方面作了充分的分析，在分析的過程中我們除了整體上和其它班級進行比較以外，還具體從一道小題一道小題的進行比較，根據實際情況反思自己的教學，從而找出自己教學中存在的問題。
大家都寫了很有參考價值的分析報告並作了相互的交流。對接下來的教學工作起到了很好的指導作用。
三、群策群力，幫扶差生
學困生的問題一直是老師們頭疼的事情。這部分學生給我們的教學帶來了很大的麻煩，我們將許多的時間和精力耗費到這些學生的身上，而效果卻不怎麼明顯，最後拉分的往往還是這些學生。在日常的教學中，怎樣把這項工作做的行之有效呢？
在進行課題教研時，大家集思廣益。大家共想出了近十種辦法，現將其中大家一致之認為最重要的三點與大家分享。
1、關愛差生。教研時老師們都說一定要「關愛差生」。這個觀點一提出，立刻得到了大家的響應。
不管是家長還是老師都要正視差生，要厚愛差生。「乙個學生很難具備七種智慧型的全部，每個人只能擁有其中的若干種。在乙個人所擁有的若干智慧型中，可能其中的一種或者兩種佔主導地位，其他單若干種處於次要的從屬地位。
」真誠的接受和理解差生的做題過程中的各種心理表現和看法。在課堂上多給他機會發言，課後多花時間和他交流、談心。不要歧視這些學生，要從內心深處感到這是乙個需要幫助的群體，發自內心地去幫助他們。
2、耐心輔導。從「耐心」入手，去堅定學生的「恆心」。在學困生身上大多表現出的都是沒有養成良好的學習習慣和學習態度，但是要養成學困生這些好的品質，不是一朝一夕、一招一式、或只言片語所能奏效的。
這需要我們打「持久戰」。王老師說差生的個別輔導很關鍵，有的學生在課堂和大家一起聽課確實是聽不懂，這就需要老師在課下給開小灶，把沒有聽懂的環節給補上。在對差生進行輔導的過程中一定要讓他感受到教師對他濃濃的愛意，從而激發學生自主的去學習。
課間、放學後經常看到組裡的老師耐心地對差生進行輔導。每當看到這個情景我就會想起一位老師說過的話：對於乙個沒有任何血緣關係的孩子，我們能夠毫無保留的把自己知道的全部傳授給他，我們不是人，是神。
3、多幫一。在研討時大家普遍認為：現在學生的課業負擔比較重，如果讓乙個優生和差生結對子，會使得這個優生感覺到比較累。
根據這個情況我們採取「幫扶小組」，讓乙個小組的幾個學生一起去幫助乙個差生，他們各負其責，這樣地幫助能夠做到比較全面、到位，取得的效果也比較明顯。
在學困生的轉化過程中，我們不但要有愛心、信心，更要有耐心、恆心。做學困生的轉化工作，不可能一抓就靈，一做就通，更不可企求通過幾次家訪、幾次表揚、輔導幾次功課就大功告成。這是一件十分艱鉅的工作，它是乙個長期的、反覆的、不斷提高的過程，要反覆抓、抓反覆，持之以恆，才能真正使「學困生」走出困境，學習成績才會不斷上公升。
我們全體英語組老師在過去一學期的教研工作中，我們組始終被一種濃濃的教研氛圍包圍著，有條不紊、踏踏實實地開展了教研活動，以解決新課程改革中實際問題為突破口，團隊協作，大膽探索、勇於實踐，取得一定成果。在工作中我們充分認識到英語學習時間緊任務重，自我加壓，團結協作共同進取。大家都說乙份耕耘，乙份收穫。
我相信通過我們的努力一定也會取得令人滿意的成績。
學無止境、教無止境、研無止境，在今後的工作中我們將充分發揮教研組這個主陣地的作用，充分進行教研，發揮教師各自的特長，各展所能，取長補短，共同提高，讓教研能夠更好地為教學服務。
英語教研組教研工作總結
在當今數位化資訊社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園裡，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷史上前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研 教學工作的動力。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，並取得了一定的成績。一 強化觀念...
英語教研組工作總結
2010 2011學年度第一學期 英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到 三創新 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本 創新教學方法，使教學活動由 教 向 ...
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