高考物理知識歸納
--------動量和能量
1．力的三種效應：
力的瞬時性（產生a）f=ma、運動狀態發生變化牛頓第二定律
時間積累效應(衝量)i=ft、動量發生變化動量定理
空間積累效應(做功)w=fs動能發生變化動能定理
2．動量觀點：動量：p=mv= 衝量：i = f t
動量定理：內容：物體所受合外力的衝量等於它的動量的變化。
公式： f合t = mv』一mv (解題時受力分析和正方向的規定是關鍵)
i=f合t=f1t1+f2t2+---=p=p末-p初=mv末-mv初
動量守恆定律：內容、守恆條件、不同的表示式及含義：；；
p＝p系統相互作用前的總動量p等於相互作用後的總動量p′)
δp＝0系統總動量變化為0)
如果相互作用的系統由兩個物體構成，動量守恆的具體表示式為
p1＋p2＝p1′＋p2系統相互作用前的總動量等於相互作用後的總動量)
m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′
δp＝－δp兩物體動量變化大小相等、方向相反)
實際中應用有：m1v1+m2v2=； 0=m1v1+m2v2 m1v1+m2v2=(m1+m2)v共
原來以動量(p)運動的物體，若其獲得大小相等、方向相反的動量(－p)，是導致物體靜止或反向運動的臨界條件。即：p+(－p)=0
注意理解四性：系統性、向量性、同時性、相對性
向量性：對一維情況，先選定某一方向為正方向，速度方向與正方向相同的速度取正，反之取負，把向量運算簡化為代數運算。
相對性:所有速度必須是相對同一慣性參照系。
同時性：表示式中v1和v2必須是相互作用前同一時刻的瞬時速度，v1』和v2』必須是相互作用後同一時刻的瞬時速度。
解題步驟：選物件，劃過程；受力分析。所選物件和過程符合什麼規律？用何種形式列方程；（先要規定正方向）求解並討論結果。
3．功與能觀點：
功w = fs cos (適用於恒力功的計算)理解正功、零功、負功功是能量轉化的量度
w= p·t (p===fv) 功率:p = (在t時間內力對物體做功的平均功率) p = fv
(f為牽引力,不是合外力；v為即時速度時,p為即時功率；v為平均速度時,p為平均功率； p一定時，f與v成正比）
動能： ek= 重力勢能ep = mgh (凡是勢能與零勢能面的選擇有關)
動能定理：外力對物體所做的總功等於物體動能的變化（增量）。
公式： w合= w合＝w1+ w2+…+wn= ek = ek2 一ek1 =
機械能守恆定律：機械能=動能+重力勢能+彈性勢能(條件:系統只有內部的重力或彈力做功).
守恆條件：(功角度)只有重力,彈力做功；(能轉化角度)只發生動能與勢能之間的相互轉化。
「只有重力做功」不等於「只受重力作用」。在該過程中，物體可以受其它力的作用，只要這些力不做功，或所做功的代數和為零，就可以認為是「只有重力做功」。
列式形式：e1=e2(先要確定零勢面) p減(或增)=e增(或減) ea減(或增)=eb增(或減)
mgh1 + 或者 ep減 = ek增
除重力和彈簧彈力做功外,其它力做功改變機械能；滑動摩擦力和空氣阻力做功w=fd路程e內能(發熱)
4．功能關係：功和能的關係：功是能量轉化的量度。有兩層含義：
(1)做功的過程就是能量轉化的過程,(2)做功的多少決定了能轉化的數量,即:功是能量轉化的量度
強調：功是一種過程量，它和一段位移（一段時間）相對應；而能是一種狀態量，它與乙個時刻相對應。兩者的單位是相同的(都是j)，但不能說功就是能，也不能說「功變成了能」。
功和能的關係貫穿整個物理學。現歸類整理如下：常見力做功與對應能的關係
5．求功的方法：單位：j ev=1.9×10-19j 度=kwh=3.6×106j 1u=931.5mev
⊙力學： w＝fscosα w= p·t (p===fv)
動能定理 w合＝w1+ w2+…+wn=δek=e末－e初 (w可以不同的性質力做功)
功是能量轉化的量度(易忽視)主要形式有： [, ]
重力的功------量度------重力勢能的變化電場力的功-----量度------電勢能的變化
分子力的功-----量度------分子勢能的變化合外力的功------量度-------動能的變化
除重力和彈簧彈力做功外,其它力做功改變機械能； 摩擦力和空氣阻力做功w=fd路程e內能(發熱)
與勢能相關的力做功特點:如重力,彈力,分子力,電場力它們做功與路徑無關,只與始末位置有關.
「功是能量轉化的量度」這一基本概念理解。
⑴物體動能的增量由外力做的總功來量度：w外=δek，這就是動能定理。
⑵物體重力勢能的增量由重力做的功來量度：wg= -δep，這就是勢能定理。
⑶物體機械能的增量由重力以外的其他力做的功來量度：w其=δe機，(w其表示除重力以外的其它力做的功)，這就是機械能定理。
⑷當w其=0時，說明只有重力做功，所以系統的機械能守恆。
⑸一對互為作用力反作用力的摩擦力做的總功，用來量度該過程系統由於摩擦而減小的機械能，也就是系統增加的內能。f d=q（d為這兩個物體間相對移動的路程）。
6.汽車的啟動問題: 具體變化過程可用如下示意圖表示．關鍵是發動機的功率是否達到額定功率，
(1)若額定功率下起動,則一定是變加速運動,因為牽引力隨速度的增大而減小．求解時不能用勻變速運動的規律來解.
(2)特別注意勻加速起動時,牽引力恆定．當功率隨速度增至預定功率時的速度(勻加速結束時的速度)，並不是車行的最大速度．此後，車仍要在額定功率下做加速度減小的加速運動(這階段類同於額定功率起動)直至a=0時速度達到最大．
7.動量守恆：
內容：相互作用的物體系統，如果不受外力，或它們所受的外力之和為零，它們的總動量保持不變。
（研究物件：相互作用的兩個物體或多個物體所組成的系統）
守恆條件：系統不受外力作用。 (理想化條件)
系統受外力作用，但合外力為零。
系統受外力作用，合外力也不為零，但合外力遠小於物體間的相互作用力。
系統在某乙個方向的合外力為零，在這個方向的動量守恆。
全過程的某一階段系統受合外力為零，該階段系統動量守恆，
即：原來連在一起的系統勻速或靜止(受合外力為零)，分開後整體在某階段受合外力仍為零,可用動量守恆。
不同的表示式及含義：；； (各種表示式的中文含義)
實際中有應用：m1v1+m2v2=； 0=m1v1+m2v2 m1v1+m2v2=(m1+m2)v共
注意理解四性：系統性、向量性、同時性、相對性
系統性：研究物件是某個系統、研究的是某個過程
向量性：不在同一直線上時進行向量運算；在同一直線上時，取正方向，引入正負號轉化為代數運算。
同時性：v1、v2是相互作用前同一時刻的速度，v1'、v2'是相互作用後同一時刻的速度。
同系性：各速度必須相對同一參照系
解題步驟：選物件,劃過程;受力分析.所選物件和過程符合什麼規律？用何種形式列方程(先要規定正方向）求解並討論結果
8.歷年高考中涉及動量守量模型題：
9.碰撞模型：特點和注意點：
動量守恆；碰後的動能不可能碰前大；
對追及碰撞，碰後後面物體的速度不可能大於前面物體的速度。
m1v1+m2v2= (1)
(2 )
記住這個結論給解綜合題帶來簡便。通過討論兩質量便可。
「一動一靜」彈性碰撞規律：即m2v2=0 ； =0 代入（1）、（2）式
動量守恆：m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2' 動能守恆： m1v12+m2v22=m1v1' 2+m2v2' 2
聯立可解：v1'=（主動球速度下限） v2'=（被碰球速度上限）
討論（1）：
當m1>m2時，v1'>0，v2'>0 v1′與v1方向一致； 當m1>>m2時，v1'≈v1，v2'≈2v1 (高射炮打蚊子)
當m1=m2時，v1'=0，v2'=v1 即m1與m2交換速度
當m10 v2′與v1同向；當m1< 討論（2）： 被碰球2獲最大速度、最大動量、最大動能的條件為
a.初速度v1一定，當m1>>m2時，v2'≈2v1
b．初動量p1一定，由p2'=m2v2'=，可見，當m1 一動靜的完全非彈性碰撞。（子彈打擊木塊模型）是高中物理的重點。 特點：碰後有共同速度，或兩者的距離最大(最小)或系統的勢能最大等等多種說法. mv0+0=(m+m主動球速度上限，被碰球速度下限） =+e損 e損=一= 由上可討論主動球、被碰球的速度取值範圍 討論： e損可用於克服相對運動時的摩擦力做功轉化為內能 e損=fd相=mg·d相=一= d相== 也可轉化為彈性勢能；轉化為電勢能、電能發熱等等；（通過電場力或安培力做功） 物理知識點 公式整理 一 直線運動 1.參考係 a 在描述乙個物體的運動時，選來作為標準的另外的物體 2.質點 a 用來代替物體的有質量的點 當物體的大小 形狀對所研究的問題的影響可以忽略時，物體可作為質點。3.位移和路程 a 表示質點的位置的變動的物理量叫做位移，位移是向量。路程是質點運動軌跡的長... 動量和能量 1 力的三種效應 力的瞬時性 產生a f ma 運動狀態發生變化牛頓第二定律 時間積累效應 衝量 i ft 動量發生變化動量定理 空間積累效應 做功 w fs動能發生變化動能定理 2 動量觀點 動量 p mv 衝量 i f t 動量定理 內容 物體所受合外力的衝量等於它的動量的變化。公式... 高中數學金師教育專用教材 高一物理 高考的戰場上你用什麼去拼殺！人生的舞台上你拿什麼去詮釋！失望的邊緣你需要什麼去拯救！t span c 主編 陳志剛 r r 7 怎樣學好物理 物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中 高中 大學各...高一物理知識總結
高考物理知識歸納總結之三 動量和能量
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