-一學期即將結束，對於我班學生的學習情況我是非常了解。哪些是屬於比較懶，哪些是屬於接受能力比較慢，哪些是上課易分神的，我都做到心中有數。
說真的，培優輔差工作如果都靠課外時間根本不可能。一是教師沒有那麼多時間，二是學生也會厭煩；三是有可能反面加重學生的負擔；。下面談談本學期，我在培優輔差方面的情況。
1、本班的後進生有王克緒、劉欣雨、董希亞奧、張珈琪、龍永康：對於這些後進生，我經常利用下課時間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師之間的距離。
2、以優帶差例如：王志江帶王克緒，付文傑帶劉欣雨，馬明福帶董希亞奧，朱玉琴帶張珈琪。平時給他們講作業聽寫生字
3、 對於後進生少批評，多表揚。以激起他們希望與進取的火花；以批評為輔，盡量避免在公開場合的批評，即使批評，也要做到適時，適度。
經過一段時間地督促，發現大部分學生還是能做到。。
5、對於優等生，總是引導他們做好預習工作，並學會做批註，要他們帶著問題來上課，重視他們課外閱讀與積累。對於他們測試取得好成績的同學，及時進行表揚，並獎給本子或鉛筆，以激勵他們不斷進步。並為優等生找競爭物件。
這樣，在你追我趕中，他們的學習勁頭就更高了。
總之，在今後的培優和輔差工作中，我會更加努力、認真向有經驗的教師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
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