2013---2014學年上學期個人工作總結
目送2013的離開，心緒隨風飄。
這一年，收穫失去並存，快樂與痛苦齊驅，在經歷後，成長與成熟更加襲近。感慨萬千的同時，用文本來印證一下，也好為下一步的工作帶來更大的進展。
一、 用心做好班主任工作
由於七年級是要求比較嚴格，所以大部分學生已基本養成較好的習慣。進入八年級，班級氛圍更好，我們的奮鬥目標更明確，雖然也會有個別學生出現些許差錯，但全體學生較強的團隊意識，為班級爭光的決心我從未否認過。因為，我相信他們！
身為班主任，我以此為契機，繼續重用班幹部，給學生灌輸老師不在班幹部就是班級的核心的思想，把權力、尊重和信任賦予了班幹部，接下來的班級工作不費吹灰之力，一切正常運轉，本學期我們班的班級量化考核優秀班集體基本周周都有。班幹部中，尤其是兩個衛生委員親勞胼胝，要求嚴格，賞罰分明，令大家由衷的敬佩，所以我們班的衛生工作稱的上是班級特色。
本學期學校活動比較多：運動會、歌詠比賽、拔河比賽等，借助這樣的機會，我再次大力宣傳團隊的重要性，在原有的團隊建設的基礎上，在同學們的努力下，我們班各項活動均取得優異的成績。一次次的活動，加深了學生與學生之間，學生與老師之間的感情。
八年級以來，彼此少了七年級時的陌生，更多的是對我們的理解、信任和支援，我很欣慰，再累再苦也值了！
二、 努力搞好語文教學
做好班主任的同時，我還擔任兩個班的語文教學。語文的教學不容易，東西多且碎。平時在備好課的基礎上，我也不斷地在學習積累更多的與教學有關的東西，學以致用，給語文的教學帶來極大的便利
學生學習語文，我從讀入手，讓學生因讀而對語文產生興趣，再借助多**讓學生更好的來領悟語文中的內涵。我還注重基礎知識的學習，如每課或讀書時所遇見的生字詞，都會第一時間讓學生識記寫，以便更好的積累與運用。平時講解習題的時候，除給予標準的答案外，更多的是交給學生答題的方法，為以後的練習做好準備。
如：講說明文習題，句子中的詞語能否去掉，我就讓學生牢牢記住這幾個步驟：不能去掉，詞語在句子中的意思是，去掉以後句子的意思是，去掉後改變了句子的意思，這樣與事實不符。
這體現了說明文語言的準確性科學性。學生掌握了這一答題方法，在遇到類似的題，輕而易舉的就解決了。
因為學習語文的方法是多樣性的，我鼓勵學生多讀書，讀好書，並推薦書給大家。讓學生用日記的方式記錄自己的發現、收穫、感受等，還強調字型的規範程度。我讓課代表堅持每天收日記並親自批改，來幫助學生養成習慣。
三、信心迎接未來
雖然有時候的付出並得不到相應的收穫，但我始終相信，只要自己堅持學習，用心投入教學工作，享受努力付出的過程，相信我會逐漸的強大起來。
14就這樣在平靜中走來！新的一年我會更加的努力，帶好班級，當好班主任，做好語文老師。在成長中進步，在收穫中自信，在翹望中期待。未來的自己，加油！
李全威2023年1月15日星期三
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