xx小學
2023年度校本培訓計畫
根據縣校本培訓實施方案精神，結合我校實際情況，做好「十二五」校本研修管理工作，促進教師的專業成長和學校的發展，特制定本規劃。
一、指導思想
以全面提高教師的師德水平和業務素質為宗旨，以教師的可持續發展為本，以解決教師在教育教學中的各種實踐問題為物件，結合校情，通過具有指導性和針對性的培訓，努力造就一支師德高尚、業務精良、研究能力較強的教師隊伍，不斷提高教育質量，實現「把學校辦成師生共同發展的樂園」的辦學目標。
二、具體目標
1、鑄就良好的師德風範，提高依法治教能力。
2、提公升教師教育理念，提高教師課堂教學能力，促進教師的專業發展。
3、密切結合我校教育教學改革的實際，努力創新，自主地開展教師培訓。
4、直接面向教育教學中的問題，不僅關注問題本身，更要關注提高教師解決問題的能力，突出教育教學問題解決與專業發展目標的有機統一。
5、不斷豐富校園文化，服務於課程改革的需要，構建學習型的學校組織。
三、研修原則
1、針對性原則。以學校和教師的實際需求與發展為出發點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決教師教學中現實的和未來的問題。
2、實效性原則。避免形式主義與空洞說教，以「問題」為中心，著眼於緊密結合教師的教育教學實際。
3、系統性原則。以學校整體發展為本，注重培訓的系統性，以達到提高教師隊伍的整體水平。
4、自主性原則。學校自主培訓、自主管理，教師自主學習、自主發展。
5、開放性原則。注重校級間合作與交流，在上級部門的指導下，在校內實行教學、教研、培訓的有機結合，教師之間互幫互助，依託現代資訊科技，實行開放的校本培訓方式。
四、組織管理
1、成立校本研修領導小組，明確職責。
組長： cc——全面負責學校校本研修工作
副組長： xx——具體負責學校校本研修工作
成員：aaa——負責師德素養專題研修學習
sss——負責專業知識技能專題研修學習
sss——負責課堂教學實踐專題研修學習
2、建立健全研修制度，完善學校各項研修機制
1）按時制定校本研修學年度計畫，期初交教師進修學院師訓部。學年末寫出學校開展校本研修的工作總結。
2）加強校本研修的過程管理，強化動態管理。
①建立校本研修綜合檔案（內容包括檔案、制度、校本研修規劃、校本研修計畫、總結、校本研修活動記錄，大型教學教研活動記載、教研課題目錄、骨幹教師分層培訓名單、校本研修考勤登記表、考核表、表等）。
②建立教師個人研修檔案（內容包括個人發展計畫、校本研修考核表、上公開課的教案、教研組年級組活動記錄、個人課題研究情況、發表的**）。
五、課程設定
1、師德素養研修
研修主題：以師德建設為抓手，全面提高教師的師德水平、人文素養和育德能力。
組織學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等，與教育和教師關係密切的法律法規。
2、專業知識和技能
研修主題：抓好教師教育教學基本技能的培訓，推進教師專業化發展。
內容摘要：
1）培訓期間，學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，通過專題講座等輔導培訓形式，組織教師認真學習學校辦學理念，了解和把握新課程標準，掌握學科的基本理論和方法。
2）培訓期間，開展「同伴互助」專業成長實踐活動，展示教師教學基本技能，提高教師的教育教學基本能力，引導教師向「一專多能」方向的發展。
3）培訓期間，學習《東平縣改進小學教學工作的若干意見》，開展教研組長素養專題培訓，通過教研組為單位的教學研討等輔導培訓形式，形成以教研組為基礎、同伴互助為主體，穩固的協作互動發展模式。
3、教育教學理論知識
研修主題：增強教師育德意識，提高教師育德能力。
內容摘要：
1）培訓期間，組織教師學習《未成年人保護條例》、《國家學生體質健康標準》。
2）培訓期間，組織開展「智慧型育人」、 「溝通從心開始」等系列班主任案例培訓。
3）培訓期間，以教育教學理論為指導，做好學科與德育整合開展活動培訓，進行組內、校內或區級教學公開課展示活動。
4、課堂教學實踐
研修主題：更新教師教育理念，促進教師專業化發展。
1）、培訓期間，開展各項教學技能的培訓，不斷提高教師的專業業務能力。
2）、培訓期間，積極開展改變教學行為和學習方式的系列教學研究，促進教師專業化發展。
六、研修形式
1、專題講座形式
聘請校內、外名師、教研員和主管負責人進行各類專題講座，如：解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、教育科研的研究方法、科研**的寫作、資訊科技與課程整合、基礎教育改革與發展方向、教師修養、教師教育能力研究等講座。
2、自學反思形式
自學是在學校的規劃和指導下，教師根據自己的需求開展的自我培訓活動，然後結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高。每學期至少寫一篇學習心得（或教學反思文章，或教育教學**）。
3、實踐交流形式
1）開展教學設計、案例教學分析、研究與競賽。進一步提高備課、上課質量。
2）開展主題研討，圍繞主題研討組織中青年教師教學評優課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。
3）開展**（案例）、課件製作、教研組評比等活動。
4）開展校內或校際間課堂教學研究活動。
4、教研活動形式
通過教研組為單位的教學研討等輔導培訓形式，形成以教研組為基礎、同伴互助為主體，穩固的協作互動發展模式，提高教研活動的有效性。
5、外出學習形式
鼓勵教師積極參加各級各類骨幹班的學習，提高教師的業務水平。外出學習的教師回校後，結合學習的收穫和自己的感想，寫出學習匯報材料，並利用校本研修時間，舉行一次專題講座，達到「一人學習，多人受益」的效益。
6、課題研究形式
在課題負責人的帶領下按計畫進行階段研究。通過研究課題申報、實施和結題過程，引導教師體驗教育教學課題研究的全過程，了解課題研究的實施步驟和各個環節的具體要求。活動有計畫、有記錄、按期寫出結題報告。
7、**錄影形式
組織**課堂教學錄影，討論看法，談論心得。
8、網上交流形式
教師利用課餘時間積極地參與網上交流。
9、讀書活動形式
通過讀書交流，提高教師的育德意識和育德能力，不斷優化教師的教育行為，完善教師的職業道德。
八、考核與措施
1、完善監督管理機制，加大檢查力度，確保校本研訓的質量。由校長任總負責，組員密切配合，重在平時的過程檢查。
2、學校根據規劃組織開設各類培訓，如舉辦專題講座、教學研討、教學競賽等，教師要按要求填寫培訓結果反饋表。
3、校本研修培訓共計學分15學分，學分認定每年進行一次。由學校校本研修領導小組根據教師每年研修情況進行考核認定。
4、認真記載教師參加校本培訓的出勤情況，並放入個人培訓檔案，作為考核依據之一。
5、每學年學校將教師完成校本研訓計畫情況納入學年教師考核中，各類培訓證書及**、案例、課題、競賽成績影印件等要按年歸入個人檔案，學校將把教師在校本培訓中的成績和表現作為在職稱評審、先進評比、崗位聘任等工作中的重要依據之一。
xx小學2019校本培訓總結
2014年春校本培訓工作總結 高峰完小秦明尚 沒有高素質的教師隊伍，一切高質量教育計畫都是空談。基於這種教育理念，我校的校本培訓工作以落實教師專業化這一培訓思路，用新的教育思想促進全體教師實現教育專業化的角色的重新定位，在實際培訓中，我們努力做到領導重視，措施有力，對教師的培訓學習給予人力 物力的支...
臺頭小學2023年教師校本培訓方案
為進一步提公升教師業務素質，全面提公升教育教學質量，根據縣教育局要求，結合我校實際，特制定我校2014年教師校本培訓方案如下 一 指導思想 堅持 全員參加 集中培訓 綜合提高 原則，以轉變教育思想 更新教育理念，增強師德修養，提公升專業素養為主要內容，在師德培訓和業務培訓兩個方面，精心組織，精心管理...
2023年教師校本培訓總結
轉眼間一年時光很快就過去了，在人民教師這個工作崗位上，不覺間又奮鬥了一年。回顧在校本培訓期間，不斷琢磨先進的教育理論如何運用到實踐的課堂中去，在校本培訓期間我經常與學校的優秀教師進行了面對面的交流，可以說此次校本培訓收益頗豐 獲取匪淺。而且在教學中我能夠將在培訓中學到的新理念 應用教育 教學中，下面...