翼城三中高二A校管理方案

為了進一步加強和規範我分校的管理，促進教師教育教學，促進學生的全面發展，我分校的日常管理分為班主任管理、教師管理、學生管理三個部分。管理的指導思想是明確、具體、穩定、易操作。

一、班主任管理

班主任是我分校德育工作的主要承擔者，是維繫教育教學管理任務的核心，在對學生的教育和管理中有著不可替代的作用。為體現出尊重班主任的權利，充分調動班主任積極性，保證各班級管理工作的順利開展，我分校經研究後決定在班主任管理方面採用以下措施：

（1）歸還班主任權利，除必要的工作交流外不干涉班主任對班級的管理，分校制定《班主任工作考核方案》對各班主任實施獎罰；

（2）各班主任認真制定出《班級管理方案》，並認真落實；

（3）各班主任每天須認真填寫《高二a校班主任工作日匯報表》，並對本班還可能出現的問題做出防範措施；

（4）每週一晚上分校組織召開班主任會議，根據學校及分校內部的考評結果指出上一周各班的問題和不足。由各班主任制定出解決方案，並提出本週目標和實施辦法；

（5）分校每週召開一次班幹部會議，對各班主任工作進行調查評議；

（6）對班主任的各種考評每週一小結，一月一總結，並實施獎懲。

二、教師管理

任課教師是各學科教學任務的具體實施者，肩負著我分校教學質量的提高以及學生未來命運的重大使命。為了體現出尊重每位教師的勞動，激發每位教師的積極性，使學生的成績穩步提高，我分校經研究決定在教師管理方面實行以下措施：

（1）嚴格按學校的考評制度對我分校的各任課教師進行考評。遵照學校的考評制度制定出分校對任課教師的考核細則，每人每週一表，每月一小結，一學期一總結。考評結果將作為分校教師評優評模及下學年教師聘任的直接依據；

（2）分校負責人每天不間斷的隨機聽課。要在聽課後與被聽課教師交流課堂設計，並檢查該教師備課、組題及批改；

（3）經常將一些好的教學理念和教學方法列印，張貼在辦公室，供教師們學習、交流；

（4）每週不定時隨機抽查各班某一科的批改、輔導情況，並將結果直接反饋給該科教師；

（5）在每週的分校班幹部會議及學生代表會上對各科教師進行評議。

三、學生管理

學生是學校的根基，是社會的希望，分校管理的最終任務還是要落實到學生管理上。為全分校的學生都能健康、愉快的生活和學習，我分校將不懈地狠抓對學生的監管：

（1）尊重學生、關愛學生；

（2）嚴格落實學校對學生德、智、體、美的各項要求。班主任及時處理班內學生的各種問題，要以積極引導為主；

（3）各班每週召開一次主題班會，總結上週問題，指出解決辦法，並提出本週目標，要有班會記錄，每週交回分校辦公室一次；

（4）班主任每天至少找班內一名優生和一名後進生談心，讓學生感受到教師的關注和關心；

（5）分校每週召開一次班主任會議，了解學生學習生活情況和任課教師情況，每週集合各班前二十名學生召開一次學習方法座談會，提公升同學們的學習積極性；

（6）分校負責人要堅持每天至少兩次深入學生宿舍檢查，關心學生生活，排查安全隱患；

（7）節假日請假或開學，班主任必須到崗，嚴防意外事故發生。

四、其他

（1）為不斷提高分校的管理質量，促進分校教學成績的不斷提高，我們還要不間斷地向各兄弟分校、各質量名校學習；

（2）以上方案在實施中不斷補充、改進，完善。

2011.3.11