二年級（1）班上期
品德與生
活教學工
作總結2010——2011學年度第一學期
補郎中心小學教師：方維倫
二年級（1）班上期品德與生活教學工作總結
2010——2011學年度第一學期
補郎中心小學教師：方維倫
在《品德與生活》（二年級上冊）的教學中，我依據新課標準的教育理念指導教學，參考了《公民道德建設實施綱要》及《義務教育品德與生活課程標準》等資料。為了創造性地開展好本課的教育活動，我們注重以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂於**、熱愛生活的兒童為目標，遵循這一目標，在教育活動中我主要注重了以下四個方面進行教育教學工作的：
一、 注重了做兒童教育活動的指導者和合作者。
新的課程標準規定了我們的任務不是講解教科書，而是努力創造適宜的活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實踐培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發探索慾望。讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。
二、 注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發展源於他們對生活的體驗，認識和感悟。教學過程中，我們通過深入淺出的道德的，科學的，生活的啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學習做人。為兒童形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。
三、 注重通過各種教學活動來實現課程目標
教學活動中，我們注重兒童直接參與的主題活動，遊戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導學生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。
構建知識和能力，形成內化的道德品德。通過活動的開展，讓同學們了解自我，認識自我的價值；了解社會，以發展的眼光看周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。
通過活動的開展，圍繞教材所設「三條軸線」。注重了以下四個方面的培養和內化，即：讓學生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負責任、有愛心地生活和動腦筋，有創意地生活。
四、 注重了創造性、開放性的教學模式
我們能根據本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合山區的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，並結合學校的其他活動或有關學科的配合中彈性地延伸，關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還及時地把社會中新的資訊，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學的針對性、實效性和主動性，使學生的思想素質，生活能力在多側面、多層次上得到提高。
二年級品德與生活教案
目錄第一單元愛在身邊 1 愛向我走來 2 2 愛心獻給你 6 3 愛心故事會 10 第二單元保護自己 1 認識他們很重要 14 2 學會自救 20 3 自我保護不麻痺 25 第三單元我是中國人 1 我做公升旗手 30 2 我愛我的祖國 34 第四單元我長大了 1 把我的進步告訴你 40 2 有規律的...
二年級品德與生活試卷
三 選擇題。1 下面哪些是中秋節的習俗。賽龍舟 嘗月餅 團圓 掛艾草 2 秋遊時，你要帶好等物品。食物相機玩具筆記本 3 留住秋天的辦法有 錄下秋天的聲音 用樹葉做項鍊 把秋天的美景畫下來 用樹葉做貼畫 4 尊敬老人，我們應該 關心老人的喜好 起居 陪老人說話 耐心聽老人的勸告 給老人讓座兒 幫助老...
二年級品德與生活教學工作總結
城關小學2011 2012年第二學期 二年級 3 班 品德與生活 教學工作總結 劉娟夏曼楊慧 回顧本學期的教學工作，我深深地感到辛勤付出之後換取成功的那種快樂。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思 總結才能有助於今後的教學工作的...