馮店鎮中心學校李都分校彭澤桂
從教三十四年，本人擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，積極投身於課改，教書育人，銳意進取，有良好的思想覺悟、認識水平和過硬的思想素質。時刻以人民教師的標準規範自己的言行舉止，自覺維護教師形象，維護集體榮譽，作風正派、行為端正、誠實儉樸、樂於奉獻、以身作則、為人師表，有良好的社會公德、職業道德和家庭美德。熱愛教育工作，對學生有愛心、有耐心、有信心，尊重學生人格，從不體罰或變相體罰學生，有高度的工作責任感和事業心，有奮發向上不斷進取和無私奉獻的精神，言行舉止堪為學生表率。
堅持每週的政治學習和業務學習。思想上積極進步，忠誠於人民的教育事業。熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。
自參加教育教學工作以來，擔任班主任工作15年。在德育工作中，能遵循教育規律，結合學生心理特徵，根據學生的個體差異採取科學的教育方法。始終堅持「關注關愛每個孩子，讓他們都能健康和諧地發展」的教育理念，欣賞優秀的學生，關注性格內向的學生，關愛後進的學生，把愛作為開啟兒童心靈，理解教育奧秘的鑰匙，「特別的愛給特別的你！
」這是我關愛留守學生的真實寫照，待留守學生如親生孩子，在生活、學習上給予無微不至的關心和鼓勵。堅持對學生進行心理健康教育，特別是5.12汶川大**災害後，為使學生克服對**造成的恐懼心理，長期堅持對學生進行心理疏導，重塑健康心理。
甲型h1ni流感在全國蔓延之際，把學生的安全放置首位，積極向學生宣讀講解有關知識並做好防控措施，同時做好心理安撫工作，對有異常情況的同學及時採取措施並進行不定時的跟蹤了解，讓學生感受到老師時刻與他們在一起。對貧困生或品差生採取及時鼓勵和教育，充分發現和利用學生的閃光點，給其創造良好的成長氛圍，為他們創設成功的平台。對後進生有信心、耐心、和恆心，堅持對他們曉之以理、動之以情、導之以行。
幫助他們克服心理障礙，和家長溝通，了解學生的行為變化，多對他們進行思想鼓勵，讓後進生感受到老師的愛，集體生活的溫暖，讓他們生活在乙個愛的海洋中。利用第二課堂對學生進行愛國主義、革命理想和革命前途教育，充分調動學生學習積極性和主動性，讓學生變厭學為樂學。時刻深入到學生中去，把握學生的思想脈搏，發現有不良的苗頭，及時做好政治思想工作，把問題解決在發生之前。
所帶班班風正、學風濃，學生從被動學習變為主動學習，各方面能力都得到顯著提高，智力、能力、人格等都健康和諧發展，34年的辛勤耕耘結出了豐碩之果
教學上我緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習到的新課程標準與構建新理念有機的結合起來。注重培養學生的美好道德情操和人文精神，倡導**、自主、合作的學習方式。
我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課。對工作一絲不苟。面向全體學生，大面積提高教育教學質量。
在教學中，我勇於創新，不斷研究教學方法，在注重傳授知識培養能力的同時倡導密切配合，民主。課堂上採用自由發言，學生敢想、敢說敢問，努力營造出一種輕鬆的學習氛圍。打破整堂課固有的框架，注意培養學生的探索能力，改變了整齊劃一的教學要求，做到因材施教，縮短了師生距離，使師生關係更為平等緊密。
我積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化。同時，我在轉變教育觀念上也有了明確的認識，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，以學生為主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
上完課之後，我常常按規定的時間布置作業量，不搞題海戰。學生的作業，我認真及時批改，力求做到全批全改。作業改後，我了解到了學生的學習情況，重在讓他們訂正。
並做到耐心細緻地個別輔導，在輔導中做到有的放矢。
總之,我在教育教學工作中，所任班級成績突出，受到學校領導、家長的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，不斷歸納總結經驗，發揚優點,改正缺點，愛崗敬業，為祖國的教育事業努力奮鬥。
職稱專業技術業務總結
一 學習生產執行專業知識，提高崗位勞動技能 本人自參加工作以來，本著兢兢業業 任勞任怨的工作態度在自己所從事的工作中盡心盡責。在崗位工作中也不惜餘力 為供電工作做奉獻。尤其自2004年5月從山西省電力職工中等專業學校畢業後，在單位主要承擔工作概預算及變配電安裝 設計 施工和管理工作。為了掌握更多的業...
機電專業技術業務自傳
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註冊與臨床醫學部李英堂 經過大學和研究生的學習，我掌握了化學及藥學相關的理論基礎知識和基本的實驗操作技能。參加工作1年來的時間主要從事藥物臨床試驗方面的工作，工作之餘利用一些時間學習臨床方面的知識，進一步紮實理論基礎。整個1年的工作，就是乙個知識和經驗從無到有，從熟知到掌握的乙個過程。各方面的能力都...