2014—2015學年度第一學期
班主任工作總結
今學期我擔任六（5）班的班主任，我對班主任工作高度認真負責，按照學校的要求開展工作，深入研究班級的特點，尋找最合適的工作方案，還虛心向同仁學習。經過乙個學期的努力，獲取了很多寶貴的經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友
多年的班主任工作告訴我：「只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們」。
因此，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班幹部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。
在衛生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業、不寫作業現象。
針對學生存在的問題，我沒有急於採取措施，而是本著「親其師，才能信其道」的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢於和我接近了，願意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力後，學生中不交作業等不良現象大有改觀。
二、加強學生思想教育，培養學生的良好習慣
學生良好習慣的養成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成，必須從學生思想認識的加強上來落實，我從學生的思想教育入手，重點培養學生各方面的良好習慣。由於學生的自我約束力差，所以對行為習慣的培養是常抓不懈。
重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的**導向，形成良好的班風學風，為學生提供乙個向好的大環境，重視的是學生的共性。開學初組織學生學習有關規範內容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發現不良現象及時糾正。在班裡實行班幹部分工負責，讓學生自己管理自己。
對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學年來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規範，維護集體榮譽。
三、積極主動地和各科教師聯絡
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、做好家訪工作
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯絡，取得家長協助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。如我班的調皮大王謝俊豪，受社會讀書無用論的影響，經常打架、不帶書包回家、經常不按時完成作業，做事總是拖拖拉拉，得過且過。
因此，我及時聯絡家長，向家長反映孩子在校表現，並與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來，經過老師和家長的多次教育，他現在改變很大，基本能及時完成作業了，學習成績也提高了不少。
五、存在問題
1、社會上的讀書無用論對學生的衝擊很大。
2、學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。
3、還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。
六、改進措施和努力方向
今後，在班主任工作中更要注重講究方式方法，耐心和愛心，培訓得力的班幹部，充分利用好課餘的時間，對中、下層學生進行認真的輔導，重視樹立他們的自信心，提高他們的學習的熱情，讓他們的成績逐步提高。我會不斷地努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。
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一 3 班主任工作總結
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78班第一學期班主任工作總結
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