三、鼓勵學生去實踐
我們教學的主要目的是讓學生體會大自然的微妙樂趣，同時了解社會、適應社會，以積極的心態去面對世界的任何事物。
2023年3月，伴隨著全國上下「學雷鋒」的熱潮。依據2023年寧夏大學團委下發的「寧夏大學大學生分類引導手冊」的相關意見，結合學院的實際情況，我院組建了寧夏大學物理電氣資訊學院「青春愛心教室——科技暢想」志願者服務大隊。該志願服務專案依託於我院「大學生科技創新實訓基地」和「電子科技協會」，從「科技創新基地」、「電子科協」和志願者中選擇優秀、負責的學生組建科普知識講解小分隊，面向小學生進行科技知識普及、科學實驗觀摩與操作、手工製作指導等系列活動。
該專案旨在激發兒童對科學的興趣與愛好，挖掘兒童內在潛力，培養兒童創新精神和實踐能力，豐富兒童的第二課堂。同時，在志願服務過程中，培養我院學生的社會責任感和將所學知識應用、轉化、講解的能力。
奉獻精神的順利傳遞源自於熱情，而科學活動不斷的成功開展既歸功於創新，又歸功於我院志願者的辛苦付出。自2023年3月我院與西夏區第八小學及十一小學建立志願服務關係，物電學院志願者堅持每個月至少三次到八小及十一小開展「青春愛心教室——科技暢想」活動。這學期，已開展科技創新成果展示、物理實驗演示和科普知識傳播等各類各項志願活動三十餘次，我們挑選了三名優秀志願者（共9人）共同合作，共同完善，取長補短，努力把支教做到更好。
在此期間，我們做了很多實驗，給八小做得「反衝力小車」，實驗過程是：準備乙個瓶子，兩根木棍，4個瓶蓋，製作成乙個小車，用乙個長吸管在瓶子上方連線上，在瓶尾吹氣放開後，小車由於反衝力的作用向前行走，這個實驗就是運用空氣的反作用力來實現的乙個簡單原理，同學們的內心都充滿了好奇，疑惑，我們都一一為他們解答。看到了小朋友的可愛的笑臉。
還有「瓶內吹氣球」，這個實驗是在十一小做的，實驗過程就是——事先在瓶內裝好的小蘇打和白醋，將他們混合起來，就可以產生二氧化碳使綁在瓶口的氣球變大了。實驗做完後，我們看到了老師滿意點頭的認可，看到了室內小朋友們興奮可愛的笑臉，看到了室外窗外嘆息而沒有參加的遺憾。我知道了實驗做的是非常的成功！
這便是我所期望的結果，也是大家所期望的結果！我會繼續努力的！還有「燭火熄滅了」「糖放在水裡面為什麼會不見了」「紙杯旋轉燈」等等。
都有了明顯的進展。
還有就是在2023年3月，我院迎新晚會上，八小的孩子們應邀為我們表演了新穎獨特的《花樣跳繩》節目，得到了師生的一致好評。經過長達兩年的合作，我們總結出了一套完整可行的活動方案與教學計畫。
2023年5月30日上午，由寧夏大學物理電氣資訊學院團委與西夏區第八小學共建的「青春愛心教室」掛牌儀式在西夏區第八小學隆重舉行。學院黨總支書記車進老師、學生辦公室主任聶義民老師、團委書記鄭睿老師和部分學生幹部、志願者代表出席了此次活動。車進書記代表寧夏大學物理電氣資訊學院致辭：
「青春愛心教室」志願服務實踐基地在西夏區第八小學的掛牌，可以為該志願者專案注入新的活力，為小學生的綜合素質的提高貢獻我們的力量，為高校服務地方和校地共建探索新路徑。在參觀學生手工作品的時候，八小主管教學的馬紅陽副校長說到：「在『青春愛心教室 』我們的學生不僅了解了到很多課本上沒有的知識，更增強了他們親自動手思考問題的能力。
我代表學校衷心感謝寧夏大學物理電氣資訊學院的志願者們，謝謝志願者的堅持與辛苦付出。」
至此八小已正式成為我院「青春愛心教室——科技暢想」志願者服務大隊的第乙個志願服務基地，今年，我院計畫今後將該專案推廣至進城務工人員子女較多的小學和生態移民區小學，以進一步擴大該項目的社會服務範圍。
「青春愛心教室」活動遵循了素質教育以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式，讓我們的志願者在與兒童互動的同時體會到助人的意義與樂趣。活動走出了傳統的以「勞力」為主的社會實踐模式，走向了以智慧型回報社會的志願者服務新局面。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，它讓我們受益匪淺，更使我們對支教產生了一種依依不捨的感情，支教生活所煥發的光芒照亮我們今後的人生道路。
愛心支教活動總結
沙文小學 愛心支教 年度總結 2013年5月10日，我學院 愛心支教團 接到沙文小學教導處的通知，沙文小學各個年級進入全面攻克複習階段，老師們要為同學們進行全面複習階段，標誌著我我學院沙文小學 愛心支教 活動圓滿結束。支教團及帶隊負責人回到學校進行了全面的活動總結，這次活動取得了沙文小學的校長晉老師...
暑期愛心支教實踐活動總結
其實我參加此次活動的目的主要不是為了支教或醫療衛生宣傳，只是想去體驗一下生活，充實一下自己的暑假。雖然動機和其他人有所不同，但是並不代表我在幹活時會比別人的質量差，相反，我做什麼是都很積極，至少我是這麼認為的。這一次活動大家都很給力，每個人都應該很累，而且是非常的累。我一回寢室，同學說我蒼老了很多，...
愛心支教活動策劃
目的 大學生在三下鄉過程中，充分發揮科技文化優勢，在豐富生動的社會實踐中學習，宣傳，實踐科學發展觀和建設社會主義新農村重要思想，激發我們成長進步 奮發進取的主動性 積極性 創造性，進一步增強建設祖國的責任感 使命感和緊迫感，為實現全面建設小康社會的巨集偉目標貢獻力量。並且通過實踐來鍛鍊自己各方面的能...