塘步鎮2023年骨幹教師培訓展示課活動總結

塘步鎮2023年數學骨幹教師培訓班

參訓教師展示課活動總結

10月18日在鎮中心校舉行了數學骨幹教師培訓班參訓教師展示課活動。在這次活動中石塘小學骨幹教師周先清執教了二年級《統計》，孔良小學骨幹教師韋珍做了《說課、評課》的專題講座。縱觀這次活動，有以下幾點體會。

一、設計新穎。

周先清教師的教學設計建立在讀懂學生的基礎上，各個環節充分考慮到了學生的知識層面，能力基礎和學習習慣等方面。

本節課的教學中，周老師首先激發學生學習統計的興趣，選擇學生喜歡的小動物創設學習情境，讓學生樂於參與統計活動。其次，讓學生參與統計的全過程，在自己的體驗過程中了解一格還可以表示2個數量甚至更多，能讀懂簡單的統計圖表，掌握收集、整理資料的方法，培養觀察思考、動手操作、猜測推理的能力。

這些設計匠心獨到，找準了學生學習知識的最近發展區，為孩子探索提供了好的心理和知識基礎，從而拉近了學生與知識的距離。

二、重在啟迪。

周先清老師課堂的教學方法重在啟迪孩子的思維。

周先清老師講解全面，重難點突出，講解細緻，作業單的運用有利於學生學習，同時整節課都以啟發式為主。練習有層次和針對性。

三、輕鬆高效。

本次課堂展示與以往相比，最大的進步就是教師把輕鬆高效的課堂當作追求的目標。周先清老師的這節課中不僅看到好的學生在課堂上精彩的表現，而且最打動人心的是中下生也能積極思考，勇於探索和展示。這樣的課堂就能逐步把中下生在課堂上轉變，既減輕了教師的課後輔導的負擔，又讓孩子掌握了學習方法，體驗了成功的快樂。

如：在填統計表的教學過程中，讓學生報數週老師填寫。這樣做，可以讓學生更具體更直接的看到圖表的製作過程，使學生在」潤物細無聲「下將知識內化。

但也有讓學生獨自完成的學習活動，這樣讓學生感到自己也能行，感到只有「動手又動腦，才能有創造。

四、兩點建議：

1. 把功夫做得更細緻些，把課堂打造得更加精緻。不要出現一些小失誤，特別是課件文字呈現上。

2. 課堂上還要注重師生互動，課堂不是教師個人的才藝展示，而是以學生為主體的陣地。讓我們的孩子更加大方，更加自信，更加具有探索精神和能力是我們的畢生追求的目標。