炎熱的夏日又來臨了，預示本學期又將結束了。回首這半年來與七（2）班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽。
現將本學期的語文教學工作總結如下：
一、致力於課堂教學效率的提高。
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我;認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網查詢名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得紮實有效，輕鬆愉快。
我總覺得，課堂是神聖的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該紮實有效，師生在學習知識**問題研讀文字的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提公升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。
滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎知識的積累與掌握，文字語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。
二、開展活動，豐富學生積累。
學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。
我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優美段落、詞句，並且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那麼幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。
三、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣;對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文字。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或檢視，以求及時調整教學方法，補缺補差。
我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態。
我的做法是：①提前進班;②把任務寫在黑板上;③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的**階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。
這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。
總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的乙個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脫離文字，不能脫離對語言的感悟。
臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫。
關於語文作業，我是這樣看的：
盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病。
為什麼會這樣?我以為，在於老師布置的作業中沒必要的太多。比如《同步作業》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業》有什麼用呢?
有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
四、語文課要常備不懈。
學年下學期七年級語文教學工作總結
本學期我擔任七年級一班 二班的語文教學工作，經過乙個學期的努力，這個學期的教學工作終於結束了。這個學期裡，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現在對本學期的教學工作做個總結。一 抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。生字詞是...
學年七年級下學期語文教學工作計畫
七年級語文教學工作計畫 2016 2017學年度第二學期 本學期，我將擔任七年級 3 4 班的語文教學工作。為了有效地搞好語文教學工作,本人結合實際情況特制定如下語文教學工作計畫 一 指導思想 以科學實踐發展觀為宗旨，踏實敬業，認真完成學校要求的各項工作。以新課程標準為語文教學理念依據，在日常教學工...
學年下學期七年級語文教學計畫
七年級語文教學計畫 一 學生現狀 從上學期期末考試情況來看，學生的語文水平總體不是很高，口頭表達和書面表達的能力也不是很高,學生理解能力，寫作能力也不是很高。良好的答題規範未全面養成,大多數學生都是接受式學習。七 1 班的學生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現教學目標。綜合來看，這個學期的語文教...