一、自學:
計算機發展奇快，只有掌握了自學的方法，具備了自學能力，才能應付計算機技術日新月異的發展形勢。有人說，「自學，談何容易！」我說，別的學科自學可能較難，但計算機卻相對容易一些。
為什麼這樣說呢？因為計算機本身就是乙個學習的工具，它為人們提供了自學的條件。許多計算機知識，特別是一些操作的知識，你完全可以自己通過看書和動手操作就能學會。
自學當中有弄不懂的東西，大多可以通過上機來加以解決。
1.思考想一想：在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤於思考，經常開動腦筋的習慣，於是腦子就越用越靈，勤於思考變成了善於思考。
2.模仿學習，即學生通過觀察教師、其他學生或課件的操作過程，分析、理解、記憶，來進行直觀學習。要善於觀察，注意傾聽，，要勤於實踐，理解歸納。
3.閱讀學習，資訊科技的發展日新月異，閱讀學習就是通過閱讀相關資料進行學習的一種自主學習方法。帶著問題去閱讀，邊閱讀邊實踐。
4.摸索學習，即依靠自己已掌握的知識、技能和經驗去探索學習新的知識、技能的方法。知識遷移法、猜測法（利用已有的經驗通過選單、命令等字面的表述去猜測可能的操作效果，並試驗確定是否可行。
）二、動手:
計算機這個學科實踐性特強，不動手是學不會的。慢慢地你會越學越感到輕鬆，越學越有興趣。i hear,and i forget.
i see,and i remember.i do,and i understand.這是我們中國古代哲人的話，為外國人所引用，現在再把它譯回來應是：
聽而易忘，看而易記，做而易於理解。
1.在自學閱讀的同時，可以照著操作步驟的描述，一步步地在機器上試著操作，開始時只做書上的例子，通過一段時間的學習，你就會發現，慢慢地自己也會有一些靈感和創意。
三、應用：學習計算機是為了應用，可以鞏固所學知識，強化理論聯絡實際，培養創新精神和創新能力。在學習計算機知識與技能的過程中，要想到用，要把它用到自己的學習、工作和生活中。
人們常說「熟能生巧」，這是對學用一般工具而言，對學用計算機這種智力工具，就不僅僅是「生巧」了，而是「益智」，有利於開發智力。計算機中濃縮著人類智慧型的結晶，電腦幫助人腦的過程，會使人越來越聰明，越來越能幹。
四、上網：有人說，誰掌握了網際網路，誰就掌握了未來。網路中的資源豐富，知識資訊更新快速。
在網路文化氛圍中，學會獲取資訊、處理資訊、交流資訊的能力是十分重要的，這也是現代人的一種基本能力。現代人特別是學生更應學會利用網路收集資訊，利用網路進行學習。
五、學會總結：總結是
對所學知識的乙個彙總，複習和提高。學會了總結就是對知識進行了鞏固，而且這種總結持之以恆就能摸索到自己最佳的學習方法，也就能乘著快艇在知識的海洋中乘風破浪。
六、培養創造精神：所謂創造，就是要想出新辦法，做出新成績 ，建立新理論。創造，就要不侷限於老師、課本講的方法。
電腦問題的操作方法往往有好多種，基本的講解後就要大膽的放手去讓學生去探索，去創造。
學習方法不只這幾種，各人都有自己的絕招，只要大家互相交流經驗，取長補短，成績一定會提高的。
資訊科技學習總結
遠端教育資訊學習總結 2004 2005學年度 上 隨著資訊科技的蓬勃發展，教育事業的不斷前進，在實際教學中，對教師的資訊科技水平要求也日益提高。作為一名教育工作者，尤其是一名年輕的教育工作者，越來越覺得學習並掌握資訊科技的重要性和緊迫性。為增加自己技術能力的儲備量，為適應時代發展的需求，本學期，我...
資訊科技學習總結 張愛華
龍頭中心小學張愛華 遠教資源是學生萌發創新思維 創新精神，走向世界的視窗，我們將傳統的課堂教學模式引向電腦多 網路資訊領域，可利用網路資訊豐富 傳播及時 讀取方便 互動強等特性，促進教育制度的革新，豐富教學形式，提高教育質量。能參加此次培訓倍感榮幸,身在基層教育站線的我們,能夠接觸遠端教育,步入資訊...
學習資訊科技有感
本次資訊科技培訓很實用，通過學習讓我收穫很大！充分感受了教育技術應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現代教育理念與運用資訊科技支援教學創新的魅力。1 培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯絡，實用性很強，能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解資訊科技和課程整合的意義，為我們今後能將資訊科...