理解句子的含義
一.分析句子的修辭方法和表現手法
我入學之後，三姐結了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應當偏愛三姐，因為自父親死後，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。
但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——那是陰曆四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。
可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去 .
思考1.比喻——生動形象地強調了三姐對於母親的重要性.
2.中心——寫母親.突出了母親深明大義,為子女著想
二.抓住文章富於表現力的詞語
但我和妻子都是慢慢地、穩穩地、走得很仔細,好像我背上的同她背上的就是整個世界.
(慢慢地、穩穩地、兩個詞寫出人到中年,肩負著承前啟後的責任,對生活有一種使命感和責任感。|)
三.表層含義和深層含義
突然，一切一切，偌大的天空和地面都變得出奇的寧靜，蟬聲沒了，人聲沒了，那赫然閃耀的宇宙中充滿一種莊嚴肅穆之感。乙個真正的早晨開始了。
由對清晨景物的描寫聯想到新的生活的開始，表達了作者渴望投入新生活的激情。
四聯絡作者的感情傾向
最可恨的莫過於男孩子。一天，鄰居家的男孩子爬到樹上，用竹竿把鳥窩給捅了。當我看見那黑乎乎的一團從丈高處往下掉時，我幾乎暈了!
我聲嘶力竭地跑到老樹下，看到的只是一團團摔散的用樹枝、乾草、羽毛和泥壘造的鳥窩以及幾隻血肉模糊的粉紅色的肉團。那是老鳥的孩子，還沒有長羽!我的心被撕成了碎片!
那一刻，我真想把那個男孩子推到樹下的水塘裡，讓他死。母親說：「這孩子要遭報應的……」
此句反映了「我」對男孩子傷害小鳥的惡劣行為的痛恨和憤怒，以及我對小鳥的同情和憐憫。
五.聯絡前後文全段全篇
可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成**；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會不復存在。
可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫，在你的血管裡推湧起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。(03安徽《陽光是一種語言》)
作者說」一切都會不復存在」,又說」這一切有都不是空虛」,為什麼?
上文---陽光產生的美麗情景是短暫的
下文---對人的影響又是切切實實的.
六.緊跟著中心走
你遺失了感動嗎
①我問學生：「感動是一種美好的情感，感動的本質和核心是善……你們曾經感動過別人嗎？」
②他們異口同聲地回答：「沒有！」
③「那麼，你們曾經被別人感動過嗎？比如讀到一篇文章，認識乙個人，或者聽一首歌。」我繼續啟發孩子們。
他們零零星星的再次回答：「沒有，老師！」這個答案，讓我心情沉重起來。
我難以置信。真的沒有什麼讓他們感動嗎？
④「你們的父母為你們付出那麼多，也不曾讓你們感動嗎？」
⑤「天天讀書，週末補課，晚上自習，哪有時間感動呀？」
⑥我的心，彷彿被什麼敲打著。倘若，青春的回憶只剩下
書本和試卷，那將多麼乏味！
⑦清晰記得，多年前的那個正月十五，我提著行囊走出家門，對母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什麼，讓我等等，立刻轉身回家。
不一會，她氣喘吁吁地跑過來，塞給我乙隻熱乎乎的熱水袋：「剛灌的，焐著就不冷了。」車子發動了，我一直沒有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
⑧那天，我第一次懂得感動，懂得了風雪中的母親。
⑨我曾經待業，想讀書，又沒有錢交電大的學費。一位好友來看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我乙個下午。臨走時，她將一張50元的票子(那時可不是小錢)擱到桌上，看見我的驚愕，她微笑著說：
「不要拒絕，去買書吧，快樂地生活。」
⑩感動就這樣悄悄延伸。
第⑥段中畫線句子「倘若，青春的回憶只剩下書本和試卷，那將多麼乏味」的含義是什麼？
假如青年時代的回憶裡僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒有被別人感動和感動別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。
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