數學教師趙麗娜
自我擔任三年級數學教學工作以來，感觸頗多，收穫頗多，反思頗多。在我近年的教學中，我看到傳統的教學模式已不能滿足當前的教學要求。新的教學理念、教學模式已經在我們身邊湧現出來。
下面我結合教學，從學生的變化看課改，就我教學的經驗談一下課改體會：
一、交流--讓學生充分展示，並建立自信。 學生已有的生活經驗、活動經驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。例如，在"方位位置"這節課中，給學生們呈現了各個方向和位置，要求學生自己說說自己的家在學校的什麼位置，教室在校園的什麼位置或是方向，然後讓學生自由說誰在誰的什麼方向或位置，讓學生在課堂上實踐操作，彼此交流，實現了他們對方位特性的理解和認識，大家共同分享成功的快樂，共享彼此的資源。
二、生活--情境教學讓學生感受到學習的快樂。設計教學時運用的情境，應該選取貼近學生生活的情境。使學生能夠感受生活中處處有數學，從生活中發現數學問題，學會解決問題的策略，然後回到生活情境中去用學到的數學知識解決實際問題。
學生們非常活躍，受到啟發，每個學生都在生活中找例項，學生從中都能感受到"人人學有用的數學"的新理念。
三 、實踐--學好數學的前提。在本學期習題中有關 "方向和位置"的問題，讓學生自己找方位。例如，右手邊是什麼方向、左手邊是什麼方向，西南是誰、東南是誰，學生自己找，師生交流互動，學生在課堂上進行實踐，調動了學生的學習積極性 ，提高了學習效率。
自我校組織學習了洋思、杜郎口的先進教學模式以後，我積極投入課改浪潮，一路走來，發現了不少新的教學理念，收穫頗多。本人也時常反思，發現不足和需要改進的地方，力爭闖出自己的教學之路。
以上就是我的教學反思，在教學中還有很多不足，在以後的教學中要繼續努力，邁上新的台階。
三年級數學教學反思
過去的一年，我擔任三年級數學的教學，回顧一下，有很多值得深思的地方，現就自己在教學過程中遇到的幾個問題和現象反思一下 1 學生學習積極性不高 小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。究其原因較多，也是比較複雜的，我個人認為既有主觀 也有客觀的。除了學生自身的原因，數學學科本身...
三年級數學教學反思
嵩陽二小李俊熙 小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。原因較多，也是比較複雜的，我個人認為除了學生自身的原因，數學學科本身的特點，教師的教學方法和教學手段及教學基本功是否紮實也是很關鍵的。於是我在教學過程中不斷的提公升自己本身的教學水平，同時我還積極的通過其他途徑來完善自己...
三年級數學教學反思
許二小田宇 小學三年級，是小學階段由低年級到高年級的轉折點。必須培養良好的學習習慣和優良的學習氛圍。但是，要想讓學生一堂課40分鐘全神貫注的聽講確實不易，就算是好同學也很難做到，老師講課的時候必須讓他們把焦點放在老師身上。小學三年級的數學教學，最令我煩心的是如何提高學生學習數學的興趣。原因較多，也是...