——獻給界首鎮中心小學的詩歌
誦校園女1：在我的家鄉，有一條玉帶般晶瑩的河流，女2：那就是聞名中外的 ——京杭大運河。
女3：河西是美麗富饒的高郵湖，河東依偎在大運河畔的是，男：我們的校園----界首小學。
女1：這是一所浸潤著百年書香的學校，
女2：在這裡，有這樣乙個團結友愛、積極奮進的集體，女3：努力拼搏、不懈追求是界小人的寫照。
男：在這裡，有這樣一群默默耕耘、甘於奉獻的老師，女1：扎根教壇、哺育桃李是他們無悔的信念。
女2：每一張笑臉都綻開著希冀，
女3：每一片綠葉都搖曳出生機，
男：在這裡的孩子們充分體驗著 「經典誦讀」的快樂時光。
女1：這裡是學生的樂園，這裡是老師的舞台，女2：在這片充滿活力的田野上，
女3：一名名教師傾情奉獻，乙隻只雄鷹茁壯成長，男：一曲曲教育之歌譜寫著辦好教育為人民的壯麗篇章。
誦經典女1：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
女2：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
女3：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；
男：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
女1：「玉不琢，不成器」
女2：「**規，聖人訓」
女3：「三人行必有我師焉」
男：「知過必改， 得能莫忘」
女1：那琅琅的誦讀聲傳遍校園，
女2：一句句經典名言滋潤著孩子們的心田，
女3：我們在誦讀中感受美文經典！
男：我們在回味中領悟人生哲理！
女1：讀書是伴隨著孩子們一生的事業，
女2：良好的讀書習慣養成將使孩子們受益終生，女3：在這一教育思想引領下，
男：我們把讀書習慣培養滲透到學生校園生活的方方面面，合：給孩子們創造更多的誦讀展示機會。
為孩子們終身發展奠定堅實的基礎。
誦師愛男：愛是最純真的語言，愛是無比的動力，合：正是因為有了愛，我們的校園才充滿勃勃生機，女1：愛心，是一泓清泉，蕩滌著世間的塵埃。
女2：愛心，是一縷陽光，掃除心裡的陰霾。
女3：愛心，是一股暖流，暖遍了人們的心田。
男：人類最崇高的精神是奉獻，最溫暖的行為是關愛，女1：乙份份愛心，溫暖每個學生的心田。
女2：是的，愛學生，就必須擅於走進學生的情感世界裡，女3：就必須把自己當做學生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，合：對！一句關切的話語，乙個鼓勵的眼神，
都會是對學生的信賴與愛戴。
女1：歲月無語，情真意切，
女2：任思緒飛揚，感慨萬千，
女3：默默耕耘著春秋冬夏，
男：愛是溫暖的陽光，愛是絢爛的朝陽，
合：是愛，讓我們界小人感到無比溫暖和幸福，女1：愛的情感激盪在我們心裡，
女2：愛的旋律迴響於校園內外，
合：因為愛，我們家校和諧，
合：因為愛，我們師生和諧。
誦管理女1：界首小學的昨天是立足根本、艱苦奮鬥，女2：而今天是抓住機遇，迎接挑戰的今天。
男：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！
女3：隨著新校區南遷大好機遇的到來，
合：界小人將迎來教育教學發展的春天。
女1：學校的發展融入了科學、和諧的管理理念，女2：界小人意氣風發發憧憬著美好的明天 ！
男：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！
合：界小人正以不斷深化高效課堂改革為契機，女3：秉承著求真、務實、和諧的辦學理念，
合：緊緊地團結在開拓進取的校領導班子周圍，女1：堅持辦人民滿意教育，
女2：走特色發展和科研興校之路。
男：科學管理、全面提高教育教學水平；
女3：以人為本，全面提高師生的綜合素養。
女1：辦學理念讓社會滿意；
女2：管理服務讓教師滿意；
女3：教育教學讓學生滿意；
男：教學質量讓家長滿意。
合：以團結、奮鬥、進取的精神，信心百倍地走進教育教學發展的新時代。
女1：讓愛心飛翔，讓童心快樂起飛
女2：讓愛心銘刻，讓智慧型啟迪，讓知識為學生奠基女3：讓愛心展現，讓特色發揚，讓藝術的旋律唱響合：我們將永遠扎根於界首這片教育的沃土上，和著時代的節拍迎著朝陽乘風破浪！
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