張甸中學師德師風自查自糾報告

2021-10-08 17:17:41 字數 2047 閱讀 1396

為積極策應姜堰區人大對教育系統師德師風專項評議活動,進一步提公升我校教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平,全面貫徹上級部門師德師風專項工作評議動員大會精神, 按照教育局相關檔案要求,我校在全體教工中認真開展了師德師風自查自糾活動。

1、理論宣講,突出典型。

1.強化理論學習,增強教職工教書育人的責任感、使命感。

本學期來我校多次召開教工大會,組織教職工認真學習《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《關於建立健全中小學師德建設長效機制的意見》和姜堰區《區教育局關於進一步加強師德建設的意見》、《區糾風辦、區教育局關於治理學校在職教師從事有償家教的實施意見》等師德師風規範性檔案,從思想上進一步明確作為教育工作者應遵循的職業道德規範和相關法律法規,通過集中宣講,區域性討論,個人領悟的流程,提高教職工自身的思想認識,通過道德法規的內化,走內涵發展的道路,堅持立德樹人,為人師表。

2.挖掘內部典型,增強教職工立德立言的導向性、輻射性。

在開展師德師風教育活動中,我校根據上級統一部署,注重挖掘師德典型。先是督促各位教職工**姜堰教育師德師風先進人物系列報道,如身邊的感動系列節目,姜堰報教育週刊師德模範系列報道。然後以各年級組為單位,向學校公開推薦優秀人選,再次由學校師德師風自查自糾教育活動領導小組審定。

通過嚴格、公正的篩選,向全體教職工展示我們身邊的師德模範,展示張中內在的正能量。通過此公推公選活動,全體教職工紛紛表示,在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習,用自己紮實的工作、高尚的品德去面對教育事業,學正身正,立德立言。

2、自查自糾,明辨是非。

1.開展情況調查問卷和教師自查活動,自我剖析,淨化思想。

我校認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質和修養做好充分準備。認真撰寫學校師德師風建設檢查分析報告,找出學校師德師風建設中普遍存在的問題,為師德師風建設的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。

2.召開年級組集中討論和黨員幹部會議,集思廣益,找準問題。

對收回的問卷和自查表,我校領導部門逐條梳理歸納,了解到教職工對我校師德師風狀況總體評價是良好的,教師普遍關愛自己的學生,教學耐心細緻,有的教師經常義務為學生輔導功課。但也存在一些個別問題,如個別教師存在上課遲到、拖堂現象;個別教師有作業批改不夠認真、不及時現象。教師中雖未存在諷刺、侮辱、體罰現象、舉辦有償家教或校外代課現象和暗示家長宴請、送禮等現象,但有個別教師對學生關愛不夠,不注重學生道德行為習慣的養成教育或者對學生要求過高表現出急躁情緒等。

3、狠抓落實,整改到位。

1.建立健全師德師風機制,一靠民主、二靠制度。

師德師風建設是一項系統而複雜的工程,良好的規章制度是提高約束力,增強凝聚力的主要機制。為此學校將結合工作實際,對照師德規範要求和我縣師德師風集中整頓活動的具體要求,科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主,讓各位教職工表達自身的合理訴求、同時高度集中,使師德建設制度化,並以此為抓手,常抓不懈。

2.加強學習,提高認識,師德師風建設持之以恆。

學校要經常性地採用各種形式,加強師德教育的學習與宣傳。進一步擴大爭創師德標兵活動的影響,用幾個人去感染一群人,用一群人去照亮全校人。同時嚴格學生、家長、社會評教制度,用實際效果去評價和衡量我們的教職工。

當然,我校更加注重換位思考,領導層經常深入基層,了解教職工具體情況,及時梳理總結,面對面和教師交流。力爭通過不懈努力,使先進典型深入人心,建成一支師德高尚,教育理念新,教學技藝高的教師群體。

3.進一步健全師德師風建設的保障、監督機制。

我校領導在此次活動中率先垂範,以身作則,加強自身職業道德修養,依法治校,依法治教。校長室把師德師風建設考核作為隊伍建設的重中之重,全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。學校已嚴格按照我區師德師風考評標準,成立由教代會代表組成的師德師風考核領導小組,對教師職業道德進行考核和評議,作為教職工聘任、評先、晉職的考核依據。

另外,對學校內已有的各項管理制度都在進行檢查,凡是欠合理或不完善的都及時修訂或完善;同時,要聯絡實際,討論並制定一些新的規範管理的制度及辦法。管理到位,責任到人,健全獎懲機制,進一步增強責任意識,落實責任制,使廣大教職工自覺行動,形**人動手、齊抓共管的工作格局。

4.加強理論和業務學習的管理。

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