備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧型和力量，提高教育教學質量，確保「五步教學法」新的課堂教學模式取得成功，特制定備課組長職責如下：

1、備課組長作為學科教學骨幹，應有良好的職業道德和師德修養，有強烈的事業心和責任感，有較高的業務水平和教學能力。

2、積極主動工作，認真組織備課組全體教師正常有序地開展備課組的一切教學研究活動。

3、每學期開學初，帶領全組老師討論制定本學期教學計畫，按時上交教科室並在教學中落實計畫並適時地調整和修訂。

4、組織全組教師認真開展集體備課，堅持每週一次就本週所教內容開展討論，在教學目的要求、重點、難點、關鍵例題的講解、練習題的處理等方面形成共識並由中心發言人按時寫好備課記錄上交教科室。

5、每天早上按時引導老師交流、熟悉當日所上課教案，進一步斟酌教學內容、教學方法等，使之取長補段，提高課堂教學效果和效率

6、組織協調本組老師認真開展聽課活動，本備課組內能經常地舉行研究課、課後認真討論，提高改進意見和措施，不斷優化教學過程。

7、組織全組教師開展課題研究，不斷提高教科研水平，有效地指導學生開展豐富的課外活動和學科競賽活動，提高學生學習的興趣，開闊學生的視野。

三備：1、備大綱。在認真學習《課程標準》和《學科教學要求》的基礎上，指定切實可行的教學方案。

2、備學生。要了解學生學習的全面情況，要討論學生學習的掌握情況；對症下藥地討論現階段教學方案。

3、備教法。在認真研讀教材的基礎上，結合全程教學計畫,著重備教學過程中的以下六個環節:

（1）落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質培養點以及學法指導點和科學方法訓練點；

（2）突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養重點；

（3）突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法；

（4）巧析異點。明確本節課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯絡與區別；

（5）激發疑點。提出符合學生認知規律並能激發學生學習興趣和動機的適當的設疑；

（6）體現特點。能夠體現本節課的特點，反映了學生特點和教師的教學特色。以實現課堂教學素質化的要求。

四定：1、定時間：各備課組除平時的教學交流活動外，還應安排專門的集體備課時間，每星期1-2課時。

2、定地點：各年級組教師辦公位置基本按各備課組排位，這樣便於備課組集體備課、教研。

3、定課題：每次備課組集體活動應先擬定討論課題。

4、定主講人：確定每次備課組活動的主講人。主講教師應事先準備，擬定近階段的教學進度、教學內容和教學方案。

五統一：

各備課組要確保本組內各老師在教學過程中的五統一，即：統一進度、統一要求、統一內容、統一鞏固案、統一考查

六明確：

備課組集體備課中要確定教學過程中的六個明確，即：明確基本知識點；明確基本能力訓練點；明確思想教育基本結合點；明確知識遷移的基本結合點；明確重點；明確難點。

備課組長工作職責

為了提高教師的教學業務水平和教研能力，充分發揮備課組的集體智慧型和力量，提高教育教學質量，確保新課改的課堂教學模式 三段六環 三段 課前預習，課中合作 複習拓展。六環 1.目標導向，檢測前置。2.問題導思，合作互學。3.釋疑導拔，展示研學。4.歸納總結，梳理幫學。5.檢測導練，鞏固拓學。6.作業安排...

備課組長工作職責

備課組是教研組領導下的落實學校教學工作的教師基層組織。備課組長的主要任務是抓好本年級學科的備課工作，提高本學科的教學質量。根據柘木中學教學實情，細化教學步驟，對備課組長的工作職責制定如下 1 負責本年級學科的教學工作。制訂教學計畫，組織備課組教師認真鑽研新課標和教材，明確教學的進度和難度 容量以及作...

備課組長工作職責

3，剛剛討論時，你的小組成員是否都積極參與進來了？4，你小組的優秀教案，誰負責上傳至公共郵箱？四，每個小組選派一名代表，依次上台做分享。此次上台的人選，不提倡是備課組長，提倡將機會也留給其他的成員。8 10分鐘 分享的內容包括 1，這份優秀教案能當選的原因是什麼？亮點在哪兒？2，如果教案是合成的，那...