本學期主要工作
一、抓好教學常規，強化教學管理落到「實處」
抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。
1.本學期教務處嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計畫，促進學生素質全面發展。
嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計畫，開齊開足各門課程。
2.加強常規檢查。按要求採取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利於進一步的工作。
校領導加強課堂教學管理，重視各項教學常規的落實，堅持課堂檢查制度和及時反饋制度，保證教學正常秩序。
3.每月進行一次常規檢查，及時反饋資訊。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。
使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。
4.抓好聽課、評課活動。為了提高我校教師課堂教學效率，學校領導深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動，教師執教能力有了一定的提高。
5.抓好考試質量分析和學生的綜合素質評價。加強考試工作的規範，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我校對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對平均分、及格率、增長率都進行分析比較，並對下一階段提出具體量化目標，這樣有利於激發教師之間的競爭合作，有利於學校的教學質量提高。
6.認真實施學生綜合素質評價，建立並完善了學生成長檔案。按照學校制訂的綜合素質評定方案及相關評定辦法，對學生進行綜合素質評定，並做好存檔記錄。
7.加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提公升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。
多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，每月一次教研活動，讓教研組例會真正起到對教學質量提公升的促進作用。
8.開展「推門聽課」活動，提高課堂教學的高效性。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。
本學期的公開課與以往有所改變，學校領導帶頭示範課，讓全體教師學習觀摩討論，然後推廣到全體教師。
9.強化了集體備課，整合了教學資源。加強了教研組建設，抓實了備課組活動。
積極推行「集體備課，資源共享，課後反思」的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每月集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結協作精神為已任，貢獻個人智慧型、尋求共同發展，服從組長分工，主動承擔組內工作。
努力做到「五定」 、「五議」、「六有」，「五定」即定時間、定地點、定進度、定教學內容、定中心發言人；「五議」即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態資訊。「六有」即有重點，有措施，有收穫，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討、考試資訊研究、考試方法指導作為備課組活動的核心內容。
二、紮實抓好班級學工作，努力提公升教學質量。
教學工作是我校工作的重中之重，學校領導關注教學工作。經常開展隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。
重點抓好班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。
三、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長
1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。開展日常學習活動，從中汲取教育教學營養。充分發揮教科研的服務、先導功能，推動了學校、教師、學生的可持續發展。
2、以研興教，提高教師的教科研能力。鼓勵教師參加各類教育教學**、教學設計評比活動，在實踐中不斷探索，不斷總結，駕馭教育。
有待解決的問題
1．課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。
2．教研活動質量有待進一步提高，應教研意識進一步加強。
3．組織教學方面，有的老師需要增強，不管紀律或管不住，沒有乙個良好的課堂教學秩序。
4．希望有的老師更新教學理念，改進教學方法，不斷提高教學水平。
5.校園環境急需規範化。
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