4、在教學工作方面不敢勇於創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，鑑於現在的考試我還是不得不按照應試教育的要求來進行教育教學，課堂上還是為能完成教學進度，為了讓學生對某一考試題目熟記熟背而突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。
在教學反思上不夠堅持。
5、在於家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關係的準則，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支援與配合，但是由於時間原因，我很少進行家訪。
6、在走優秀教師的精業階梯方面，快樂的心態我還沒有更好地養成，所以不好脫俗，更難超人。如何養成、永葆快樂的心態，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。
7、人最好的素質是習慣。優秀教師的良好習慣我還沒有具有。比如，學生中心的確立；行為、道德兩種示範的發揮；事業的感情、物件的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話、公平待生、政工藝術、自身學習四種理念的提公升等等良好習慣，都有待我的努力養成。
我就以上存在的問題的改進措施及努力方向：
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論要強。為此，必須做到：
切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。繼續培養正確的人生觀、價值觀、學生觀和崇高的理想信念。
2、堅持以學生發展為本的理念，在學生管理工作中總要求學生遵守《中小學生守則》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果時，對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。 堅持「一切為了學生」，「一切依靠學生」，「從學生中來，到學生中去」，堅持任何時候都要以學生滿意不滿意作為自己教學水平衡量標準。
3、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。
總之，在今後的工作中我一定以「致富思源、富而思進」為動力，加強學習，振奮精神，努力完成本職工作。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學校放心、學生放心的合格的教師。
師德師風個人自我剖析材料
二 分析其問題產生的根源 1 自覺加強師德師風學習教育不夠，沒有樹立正確的人生觀 價值觀 學生觀和崇高的理想信念。2 堅持以學生發展為本的理念不夠堅強，在學生管理工作中總要求學生遵守 中小學生守則 學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果，就會有恨鐵不成鋼衝動甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理...
師德師風個人自我剖析材料
在這次學習活動中，我認真細緻地學習了 中小學教師職業道德 和 中華人民共和國教育法 以及 中華人民共和國未成年人保 和教育部 關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見 等條例法規。通過學習，我對師德師風教育的重要意義有了明確的認識，對師德師風道德規範有了更深的了解，對照中小學教師職業道德規範要求，我...
師德師風個人自我剖析材料
二 我就以上存在的問題的改進措施 對照中小學教師職業道德規範 如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我擬定如下6項整改措施 1 堅持理想，堅定教書育人 為人師表信念。思想上清醒 堅定 理想信念不動搖 理論要強。為此，我必須做到 切實加強黨的教育理論學習。約束自己，認真整改。2 完善學校教育管理，...