在全縣大討論活動中利津實驗一校不斷創新工作載體，拓寬師德建設渠道，努力打造素質優良、作風過硬的教職工隊伍，為學校的和諧健康、可持續發展奠定了堅實基礎。
一是以完善的制度約束人。學校以制度為先導，進一步規範師德建設，幾年來，先後制定了《師德投訴制度》、《師德師風承諾制度》、《教職工違規違紀處理辦法》、《中層以上幹部及處室職員問責制》、《教師職業道德考核實施細則》、《教職工師德情況調查制度》、《校級師德標兵評選表彰制度》、《社會承諾制度》、《領導幹部日常守則》、《教師日常行為規範》、《教師工作規範》等制度，形成了較為嚴密的師德建設制度體系，使全體教職工有法可依、有章可循。對強化師德建設，規範師表行為，弘揚學校正氣，倡樹文明校風起到了積極作用。
二是以嚴格的管理規範人。學校把師德教育融於日常管理之中，重視對職工日常行為的教育和管理，每週一公升國旗儀式，全體教職工同學生一樣整齊列隊參加。公升國旗儀式結束後進行宣誓儀式。
對教師侯課、上課、輔導、服裝、走路、接聽**等日常行為都有明確規定。為美化校園環境，學校還建立了職工住宅衛生檢查評比制度，在職工家庭中開展爭當文明家庭的建立活動，在全校上下形成倡樹文明新風的熱潮，引導廣大職工樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三是以豐富的活動教育人。學校不斷創新師德建設活動載體，積極開展主題教育動員會、事蹟報告會、經驗交流會、職工座談會、師德論壇、師德建設專題研究等活動，堅持做到活動系列化，形式多樣化，內容實際化。進一步調動教職工參與的積極性，培養職工的主人翁責任感，使廣大教職工思想受到教育，心靈得到淨化，覺悟得到提高，為師德建設搭建了平台。
四是以身邊的榜樣帶動人。從2023年開始，學校積極開展感動一校人物評選活動，至今已評選出感動一校人物20餘人。評選感動一校人物時，都要經過自我申報，相互交流，小組推薦，師生評議，工會彙總，支部審定等程式嚴格篩選，學校每年都進行大張旗鼓的宣傳和表彰。
（苟秀國）
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