寫新聞稿的幾點體會

2021-10-04 11:15:43 字數 1815 閱讀 3076

**新聞寫作的幾點體會

中魚口中心學校劉光輝

各位領導、各位同仁:

大家好!

我是2023年參與縣局資訊網新聞撰寫工作的,雖然時間比較長,但因本人文字功夫淺薄,沒有取得什麼成績。因此,我在這裡不是談經驗,只是說說自己在平時寫稿過程的一些體會,如有不妥之處,敬請在坐的各位批評指正。

回顧我參與新聞寫稿四年來,總結有如下幾點:

一、 勤學多練,不斷提公升自己的新聞寫作水平

我是一名非專業寫手,學的雖是中文但也只是函授水平,任教的是計算機課程,缺乏對新聞知識的系統學習,新聞寫作經驗更是微乎其微。要我寫新聞稿件,必須要學習專業理論知識,關心國內外大事,來提高寫作水平和思想水準,逐步培養自己的新聞敏銳性。為了擠時間學,我隨身都攜帶著《應用寫作》、《新聞與寫作》等書籍(因為我平時不打牌,利用走親訪友的空閒時間看這些書籍)。

我認為寫新聞稿,光有理論知識還不行,還要用別人之長來補己之短。比如我平時上傳的稿件,通過辦公室同志的一修改,再與自己的去比較,從中獲益不少。今年3月份,報道的我中心學校畢業班工作,原來標題就是《中魚口中心學校召開畢業班工作會》,後被辦公室王剛同志修改為《中魚口百餘名畢業班教師共商教育大計》,比起原來主題要鮮明,同時又突出了會議規模,確實增色不少。

要寫好稿新聞,需要不斷地學。不光要學專業知識,還要關心時事政治;不光要學書本知識,還要學別人的寫作技巧與方法;不光是寫,還要多寫。現在我給自己定下了乙個目標,每月不少於6篇。

二、立足生活,收集新聞素材,發現新聞亮點

新聞源於生活。只要我們用自己的慧眼、自己的新聞敏銳感,就能感知工作中、生活中的新聞線索和新聞素材。我作為乙個新聞寫作的門外漢,深知收集新聞素材的重要性,因為新聞具有時效性,時段一過去,它就沒有了價值。

如去年11月份我撰寫了《中魚口快步推進農村教育資訊化建設》,事先我沒有得到任何資訊,中心學校只是通知我借用電腦室開會,要我去幫忙除錯下。會議過程中,我發現是培養教師使用電腦輔助教學,這對農村中小學教師來說是乙個難得的機會。於是利用了這個新聞採點,會議剛剛結束才半小時,我的文稿就出來,後來又由縣局推到了市局資訊網。

又如班嘴中學去年在建立合格學校的過程中,到遊港中學去借鑑取經,原本只是一次普通的聯誼交流,但是我看到兩校校委成員交流的場面十分誠懇,諮詢與解答,配合非常默契,體現了乙個「情」字。抓住這一亮點我就寫下了《兩校攜手共進助建合格學校》。新聞寫作需要新聞素材,新聞素材需要新聞亮點,新聞亮點需要作者去發現。

這就需要我們平時不斷地訓練自己的新聞敏銳感。

三、掌握技巧,選好角度提煉主題

今天我在這裡談技巧,那是班門弄斧。在座的各位比我要強得多。在此我只是談談自己的感受而已。

我們寫任何東西,都要有乙個明確的主題,到底要表現什麼、反應什麼,若心中無底,勢必是信手塗鴉,寫出來的東西別人看後不知所云。主題確定後,還要選好角度,是正面直述還是通過側面反應全貌,是以小見大還是大中見小,這就是技巧。如2023年我寫的《車上見聞》,就是本人在上班途中乘車聽到家長議論免除學生學雜費的問題。

開學初,甲家長準備了自己預計足夠的錢,乙家長準備了課本費的錢,結果學校沒有收一分錢。再通過一位老者回顧過去要賣穀賣豬為孩子湊學費的往事,新舊對比,凸顯出國富民強的新時代。文章最後以車上**的歌曲《走進時代》結尾。

又如我們平時經常要報道學校的各種會議,如果平抒直述按照會議議程一一寫出來,就沒有太大的新聞價值。班嘴中學今年召開全校學生家長會,我在拍**的時候就選擇拍全景,表現人數之多,文中扣住兩點,一是空巢老人照顧留守兒童的現象,二是學生對家長的心裡話,家長談自己對子女的教育,體現親情。寫下了《五百家長齊聚班嘴中學共商孩子教育之策》。

總之,今天我在這裡的發言,旨在拋磚引玉,自認為在新聞寫作方面還缺乏理論知識與實踐經驗,需要向在坐的各位學習。

最後祝各位身體健康,工作順利!

謝謝大家。

二〇一二年四月十二日

寫新聞稿的技巧

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