「國培計畫」初中數學頂崗置換研修
孟津縣會盟二中高安民
通過本次「影子教師」活動，我接觸到先進的教學理念和教學模式，觀摩優質課的教學，這些都會引領我在專業道路上進一步發展。
通過一周時間的接觸，可以從兩個方面進行小結：
一、重視校園文化建設
進入校園， 四處走走，校園整潔，學生有秩序，學習風氣甚濃。校園文化、班級文化氛圍較為濃厚：有常規的安全、文明禮儀教育，有學生的作品展示，有「校園明星」的大幅宣傳照，更有校園名師簡介，有序高效的課堂，整齊團結的課間操，無不使人感覺到河師大附中是全校師生共同展示的乙個平台，河師大附中是乙個團結向上，師生共同發展進步之舞台！
2、聽賀玉芳老師及其他各位教師的優質課對我的啟示
1.挖掘教材，吃透教材，是進行高效課堂的關鍵。
正確解讀課標，認真解讀教材是上好一堂課基礎，是提高數學教學的實效性的前提。只有這樣才能有好的教學設計，才有好的教學實施。這是所有課堂教學行為的基石，做不到這一點就不要談教學，更無法提高課堂的實效性。
2.上好常態課就是最好的。
家常便飯最養人，教學也是這樣的。隨著課程改革的不斷深入，各式各樣的優質課、觀摩課、示範課「粉墨登場」，在名師、新秀的演繹下讓人陶醉，回到現實卻很難有這樣的教學效果，現實教學往往很難像公開課、觀摩課那樣進行。賀玉芳老師、付帥老師，初二的王老師以及其他幾位不知其姓名的河師大附中教師，他們的課堂就是原生態的優質課，沒有多餘的花架子，不去追求所謂的完美，但課堂上學生的學習情緒之飽滿，課堂學習效果之良好，無不使人看到教師駕馭課堂能力之高超！
這裡個人認為諸如很多「優質課」類只是教師授課理念的展示，甚至是「最前沿理念」的展示，而常態課卻是教師學生接受最多的課，上好常態課是提高教學質量的根本保證。這裡說一下魏書生老師的「三個守住」（守住中國的傳統常識、守住新中國的經驗和守住自己的優點與長處），相信擁有自己風格的常態課會成為相當一部分教師願望。
3.學生學習習慣的養成教育
素質教育的基本理念：以人為本。當教師職業因為安全等一系列原因成為「高危職業」的時候，一部分孩子成為說不得，更打不得的「刺蝟」的時候，傳統說教已經不起作用的時候，養成教育就是最後一根救命稻草。
特別是河師大附中這樣的大班教學，可以感受他們對學生習慣養成教育的重視，雖然還有提公升的空間，但從數學知識的學習；學生技能的訓練，到課堂學生學習習慣的表現，都能體現出這一點。
三、開發除教師、學生之外的又一大「能源」——家長
教師的精力總是有限的，學生的學習有偷懶的時候，因此教師不要忘記家長這乙個「能源大戶」。恐怕沒有哪一位家長不是望子成龍，望女成鳳，只要教會他們如何培養、教育孩子，那教師的負擔就能減輕不少。請告訴你學生的家長：
一位老師平均每天上兩節課，那您的孩子平均所受關注的時間只有90多秒（大班更少），如果老師上7節課，孩子平均所受關注的時間也只有5分多鐘。細觀察河師大各班教室後家長寄語，再了解學校一系列細緻的家校聯合：開辦家長學校，定期召開家長會，多與家長溝通，從而讓家長能成為教師的得力助手，家校聯手方能促進學生的全面發展。
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