根據組織的要求，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務要聚焦到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風上。「四風」問題危害極大，是嚴重侵害黨的肌體的「毒瘤」。黨組織把解決「四風」問題作為教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了「穴位」。
聯絡實際，從整體上看，我們文衛支部黨員幹部是一支識大體、顧大局，甘於奉獻、樂於吃苦、認真細緻、專業嚴謹的隊伍，特別是**八項規定出台後，支部高度重視，全體黨員認真貫徹執行，「三公」開支降落，文風精益求精，行風和黨風廉政建設上了新的台階。但也要清醒地看到，「四風」問題還是不同程度地存在，有些乃至還比較嚴重。「四風」方面存在的突出問題表現在：
形式主義方面，有的工作不夠紮實，不敢管理，當好好先生；對一線新情況了解不夠；忽視實際情況，減負不夠；以會議落實會議、用檔案落實檔案現象仍不同程度地存在。官僚主義方面，教書育人的事業心不強、責任感不明、積極性不高；有的不想事、不找事、不擔事，事不關己高高掛起，庸、懶、散現象時有露頭；有的工作履職不力，做事拖泥帶水。享樂主義和奢糜之風方面，有的安於現狀，得過且過，開拓進取意識不強；有的工作上拈輕怕重，感嘆條件艱苦、待遇不好；有時工作講條件，淡忘了敬業奉獻；有時思慕安逸，思想上出現與好的行業攀比等等。
這些問題固然發生在個別人身上，表現輕重也不盡一致，但假如不引發警覺、不切實加以整改，不但會嚴重削弱教師職業幹部隊伍的凝聚力戰鬥力，還會對教育事業帶來不可估計的損失。我們一定要清楚地看到，「四風」的危害性極大，通過教育實踐活動，真正對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除，努力打造一支為民務實清廉的教師隊伍。
如何整改四風方面在教師隊伍存在的突出問題，我認為最重要的是要巨集揚四種精神。
一是求真務實精神。每位教師必須把教育教學質量作為自己職業的生命線，始終堅持求真務實。在平常的教育教學工作中，必須做到既教書又要育人，以教師職業道德規範嚴格要求自己。
不唯強權、不為私利、只唯求真務實。要強化教師隊伍建設，果斷反對不良行為，堅守職業道德底線。
二是開拓創新精神。教育看似是一項無數次地重複的工作，但這其實不說明教育不需要開闢創新。創新是各項事業興旺發達的動力。
「改革只有出發點沒有終點」。特別當前社會經濟生活等領域正發生巨大變化，教師行業正面臨巨大挑戰，也孕育發展機遇。只有始終不忘開闢創新，「教師是人類靈魂的工程師」，神聖的事業才能保住生命，煥發青春。
三是勤奮學習精神。教育教學工作業務性強、綜合性也高，從事這項職業，必須熟練業務，又善於溝通，同時需要具有廣納博採、與時俱進的知識吸收能力。這就要求我們不斷學習，不斷充實自己，進步職業技能，改進教學方法。
四是忘我奉獻精神。教育教學工作任務繁重，工作待遇較低，由於經濟條件限制，清貧的狀態還要繼續。在這些條件下工作，必須具有忘我奉獻精神。
要堅定理想信念，保持為人民服務精神狀態，不逾越安身立命的紅線。要養成遵規守紀、令行禁止的習慣，耐得住孤單，守得住清貧，坐得冷板凳。要不斷加強道德和身心修養，不為外部不良風氣所動，堅持淡泊明志、寧靜致遠。
2014-4-29
四風問題自查報告
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