創新學校管理促進教師成長
城南實驗小學教研教管新舉措
近年來，城南實驗小學始終堅持「以人為本，為學生終生發展奠定基礎，為老師的專業成長提供源泉」為辦學理念，並逐步確立「鑄師魂，育新人，美環境，創名校」的辦學目標，以規範各項管理為抓手，以全面提公升教育質量為中心，努力按照「服務到位，管理到位，獎懲分明」的辦學原則，為廣大青年教師搭建專業成長平台，為學生特長發展提供空間舞台，促使學校各項工作再上新台階。
一、放眼發展建隊伍
管理的根本目的是幫助人發展，衡量學校管理成敗的乙個重要標準就是教師的發展狀況。教師發展了，學生必然發展，學校必然發展，教育必然發展。因此，建好隊伍是本學期的首要任務。
1、創新管理模式，提高辦學水平。從本學期開始，原教辦室班子和城南小學班子合二為一，努力打造一支務實求真、團結協作、學習研究、重實效、重提高的領導隊伍。這次合併，形成了學校的正氣，激發了教師的工作熱情，創設了公平競爭、人人思進的輕鬆愉悅的工作環境。
2、強化師德建設。倡導「學高為師，德高為范」的教師職業道德，要求每一位教師努力做到「像關愛自己的孩子一樣關愛自己的學生，像愛護自己的眼睛一樣愛護學校的聲譽，像珍惜自己的生命一樣珍惜自己的事業」，以高尚的道德情操和人格修養，自覺成為廉潔從教的參與者、塑造者和維護者。
3、教幹參與課堂教學。
針對我校近年來的考試質量不太理想的狀況，校長室以「素質為本，質量為先，注重過程，夯實雙基，發展特長」為工作方針，成立以劉艾華、張偉為組長的的教學質量管理領導小組，制定各年級、各班級的成績目標達成考核細則，與教師簽訂教學質量考核責任書，校長室領導成員每人蹲點乙個年級，做到相互協調，具體負責，獎懲同步。同時要求每位校幹每學期必須給教師上一節示範課或做一次專題講座；鼓勵每一位校幹帶頭到責任班級上課，掌握學情，輔導潛能生，與科任老師**提高課堂教學效益的方法。劉校長還親自準備了一節高質量的語文課，給全縣語文骨幹班的學員發揮示範引領作用。
4、建立學習型團隊。學校的發展，憑藉的就是團隊的力量。沒有完美的個人，只有完美的團隊，團隊精神是核心文化，博學、善學、樂學應是學習型團隊的核心文化，本學期我校大興學習之風，要花大力氣培養一支學習型的黎城教師隊伍，加強年級組、教研組的考核，建立激勵機制，促進黎城教師團隊全面發展。
教師的發展離不開豐富的知識，我校深知讀書充電對每一位教師成長的重要性。學校在資源極度緊張的情況下，不惜一切為老師們建立了可以隨時充電的「讀吧」，老師們每天課餘，自發地來到讀吧，手捧一杯余香裊裊的咖啡，品嚐著喜愛的小零食，盡情地在書海中暢遊，大家既得到了物質上的補給，又得到了精神上的享受。學校還把引領教師學習專業理論作為教研工作的重要內容，廣泛開展「書香校園」讀書活動，完善學習制度，創新學習模式加強學習管理，使我鎮教師理論聯絡實際，理論指導實踐的能力逐步有了提高。
二、聚焦成長搭平台
課堂是一段探索之旅，發現之旅，成長之旅，是師生共在的精神生活；師生應在課堂中成長，而不是在課堂中被禁錮，被灌輸，被馴化。因此，強力推進「引導-發現型成長課堂」是我校2023年教學教研工作的頭等大事。
1、圍繞課堂抓常規。以課堂為中心，著眼細節，追求有效，從嚴落實教師「教學六認真」教學常規。本學期我校全體教師能積極踐行教學工作的「十字方針」，即：
備課「深」，上課「實」，作業「精」，教學「活」，手段「新」，活動「勤」，考核「嚴」，輔導「細」，負擔「輕」，質量「高」。十字方針的提出，是我校強化教學中氣場的核心舉措，這十個字，目前已在教學活動的各個環節與層面有所體現。
2、建立聽隨堂課制度。學校規定，主要校幹每星期必須聽隨堂課兩節，中層領導每週必須聽隨堂課一節，聽課時必須有記錄、有分析，還必須與被聽課的老師交流聽課意見，提出改進措施，半學期以來全校教師每人平均已被聽隨堂課兩節以上。隨堂課制度的建立，大大地提高了廣大教師的責任心，課堂教學務實了，課堂教學效益整體上得到了提高。
3、教師督導工作常抓不懈。為及時了解教師的教學「六認真」工作，對「六認真」工作進行實時監控，以促進教學質量的穩步提高，成立了校長室、主任室、教研組、年級組的優秀骨幹為成員的校內教學工作督查小組，定期對教師「六認真」工作進行督查，並將督查過程的真實情況在全體教師會上進行了通報，對「六認真」工作做得優秀的教師給予獎勵，對於還存在問題的教師，督查組親自對之進行談話問責，責令限期整改，並隨機檢查。
4、搭建平台促發展。實施「名師工程」。採用「送出去」和「請進來」相結合，在構建學校教師隊伍梯隊的基礎上，加強對教學骨幹進行培養，使之成為學校乃至全縣的名師。
對外出學習培訓的教師歸來後要求上匯報課，讓他們將新的理念、新的方法帶進學校，促進學校教研,增添新的活力。同時要充分發揮學校學科帶頭人、骨幹教師的示範輻射作用，積極開設示範課，指導教師各學段教學科研任務，使骨幹教師的教研能力得到盡快提高的同時，讓更多教師盡快成長起來。
本學期學校組織了四十五周歲以下的教師進行「微課」優課競賽活動，創造有實效地特色課堂，同時以此為載體，展示課堂，研究課堂，提公升課堂。同時學校還將有選擇性地進行說課、上課、演講、鋼筆字、毛筆字、教案設計、課件製作簡筆畫等基本功比賽，爭取一學期進行兩項，敦促每一位教師練好內功，發揮最大潛能，服務課堂，服務學生。本學期學校還開展了「最美教師」「最美班主任」等系列評選活動，激勵教師的成長。
三、貼近課堂抓教研
推進課程改革，課堂教學是核心，教研活動是載體。加大各學科教學改革的力度，認真落實課程標準所提出的教學要求，堅持開展學科教研活動非常必要。因此，本學期我校在抓好常規工作的同時，把主要精力放在以下工作上：
1、教研活動形式多樣，紮實有效。我校學科組每週舉行一次新課標、新教材課堂教學觀摩研討活動，具體指導各學科老師探索課堂教學的新思路、新方法和新要求。老師們相互聽課、說課，交流課堂教學體會和經驗，教研氣氛甚為濃厚，促使每位教師以創最高課堂實效為目標。
這些互動式討論，開放式**，使老師們既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的能力，並努力把新課程標準的理念滲透到我們的教學實際中，實現「上課有質量，總結有氣量，創新有特色」，促使每一位老師把新課標真正落實在每一堂課上。
3、倡導教師進行反思性教學。我們還把「教學反思」作為開展校本研究的重要內容，要求教師平時課堂教學後要重視寫好教學反思，篇幅可長可短，但見解一定要有深度，要言之有物（課例），言之有理（新的理念），體現教學反思的價值。鼓勵教師堅持寫教育案例、教學後記、教育隨筆，既記錄教學的成功之處，又吸取失誤的教訓，並以積極的心態相互切磋，揚長避短，精益求精，超越自我，啟迪別人，最終共榮共進，共同成長。
4、 堅持以科研為先導，加強教研組、備課組建設。學校正常教學研究活動，單週備課組活動，雙周教研組活動，每週活動的開展有計畫、有主題、有中心發言人、有研究成果等，做到教學實踐活動與理論學習相結合，要處理好主備教師和成員之間的分工與合作的關係。集體備課內容要及時做好記錄，包括課堂教學中積累的成功點滴、失敗環節等，採用全面檢查與深入參與相結合的辦法進行管理，提高實效，使老師們研有所得，聽有所獲。
四、凸顯中心提質量
教學質量是學校工作的生命線和生存線。本學期，我校繼續一絲不苟抓常規，千方百計提質量，在抓教學質量上一著不讓、一著不放，切實向教學管理要質量，力爭實現「質量興校」、「質量強校」的目標。
1、狠抓制度管理落實，做到以制度管人管事。本學期學校實施了《領導班子蹲點制度》、《早讀、中輔導制度》、《考試成績獎懲制度》等規章制度，制定各年級、各班級的成績目標達成考核細，將教師的工作業績與績效工資、評優錶模、晉職晉公升等密切聯絡起來。
2、抓好「兩頭生」，以促進全班學生的平衡。繼續建立學困生質量跟蹤檔案，以班級為單位進行跟蹤調查，及時發現並化解問題。落實學困生的保底措施和轉化工作，不讓乙個學生掉隊。
3、堅持教學評價，定期對各個年級實行質量監測制度。學校按縣教研室的統一安排，組織好每學期的期中考試和期末，還有計畫地定期對各個年級、學科實行質量監測，搞好質量分析，總結成功經驗，制定整改措施，對薄弱年級、薄弱班級、薄弱學科加強指導和管理，分析和查詢原因，消除障礙，主動學習，改進不足，為提高教育教學質量奠定基礎。學校不定時抽測某乙個學科質量，對於質量差距較大的班級採取跟蹤聽課，一星期兩次，促進教學質量的提高。
2023年教研工作匯報材料
第二小學 一年來，我校在教科局的正確領導下，從實際出發，以質量為中心，以教學為主線，以生本教育課堂教學改革為切入點，進行了課堂有效教學的研究，不斷提公升了教師的科研能力，現就一年來所做的工作匯報如下 一 加強學習和培訓，促進教師成長 一 集體學習，領會課改新理念 一年來，我校堅持每週一例會前先由教研...
二稿2023年貨運場站監管工作匯報
市 區煙草專賣局 貨運場站監管工作匯報 區局在市局黨組的領導下，認真貫徹市局領導對做好貨運場站環節治理的工作指示要求，根據轄區貨運場站多的特點，做到有效堵截 有效打擊，通過近兩年來的認真調研，梳理線索，總結經驗，建立舉報人隊伍等一系列有效工作，目前貨運場站的管理工作已經初現成效。現將我局貨運場站管理...
2023年上半年農藥市場監管工作匯報
一是根據維吾爾自治區農業廳檔案新農質 2011 30號和農業局 11 號 關於進一步做好全區農藥市場監管工作的通知 的檔案要求，進一步加強對我州農資市場的監督管理，保障農民群眾的合法權益。2011年上半年，由州農業局牽頭組織，我中心執法人員與州農業局 工商局 公安局等執法部門人員一起到縣 市農資市場...