1、為了減輕三至六年級的教學負擔，我們確定了在
一、二年級提前要教的具體英語教學內容，總結如下：
2、關於目標和課堂教學的理解——教什麼和怎樣教
通過交流，發現大家都很熱愛教學、積極鑽研教材，迫切地想知道如何教哪種課型。我非常欣賞和敬佩大家的敬業精神。這種教研的熱情和氛圍是非常好的，值得我們提倡的，因為大家知道自己所需的是什麼。
結合學校的工作計畫和我們的教學體會，請大家一起來思考和**這個問題：在我們積極**、關注如何教的時候，是不是應該先思考我們要教什麼？雖然說有教參書作為參考，但我們究竟認真去看了幾成？
理解了幾成？領悟了幾成？正確把握到幾成？
我們對教參書的理解到位嗎？教學目標包括知識目標、技能目標和情感目標，如何把三者有機地串聯在一起去開展教學？如何整合在一起促進教學效果？
這很值得我們深思。
如果不把每節課的教學目標弄清楚、細化、整合，我們就急著去開展各種各樣的教學活動，這樣我們收到的教學效果是最好的嗎？為什麼我們會累，會迷惘，課堂教學有這有那的問題，如教學環節不合理、各環節之間的聯絡不緊、學生學習思維比較呆板死板、學生自主學習的能力有沒得到提高、為什麼學生考試的靈活思維能力差等等。所以，在我們關注how to teach的時候，是不是應該先思考what to teach？
這個看似簡單，但內涵卻非常豐富，也請老師們認真反思這個問題，不要本末倒置。這麼多年來市教研一直都提倡把「教學」分開來做，而且提倡從「關注教」轉向「關注學「，那就更需要我們去思考學生要學什麼。我相信大家都對知識目標的學習有比較深刻正確的認識，但我們還有技能目標和情感目標呢？
教學是乙個永恆的話題，目標教學也是乙個永恆的話題，需要我們不斷地去思考、研究、內化教參精神、把各種教學目標的內涵具體化、細化、深化。
我們都是經驗豐富的優秀教師，這是我們的優勢，但我們也不要給多年的教學經驗蒙蔽了慧眼，不要單看學生的表面對答如流，究竟學生的思維有沒自主、自發、積極、快樂地學習英語的聽、說、讀、寫技巧？我們的教學有沒向素質教育傾斜？中國的教育大環境是應試教育，而素質教育是我們的最終目標，二者之間沒有絕對的對立，我們作為小學教育者，應如何從應試教育向素質教育傾斜？
我們如何更好地結合不同年齡段學生的認知規律來制定更合理的教學目標？如分層目標如何制定，這樣制定的教學目標對促進學生學習技能的發展有提高和幫助作用嗎?我也在不斷地結合教學實踐來思考和反思這個問題。
我比較倡導在課堂上教師的角色是引導和點撥。這樣，你的「增效減負」效果會大很多。教學目標的正確把握和具體細化很重要。
根據上一年的全校調研，學校在本學期的教學工作中制定了一項《新課標》的學習。學校計畫本學期科組主要研討目標學習（學什麼），下學期研討怎樣教。因此，我科組制定的也是這樣的提高教學的思路：
本學期關注what to teach,下學期關注how to teach。通過昨天的調研和交流，了解到大家對目標都有一定的深刻了解，那就更好地開展我們的目標學習工作了。有豐富的教學經驗，再加上先進的理論指導，我們的教學會事半功倍。
當然，我們可以在目標學習的過程中提前穿插一些how to teach的idears & suggestions，這樣也很有利促進提高我們的課堂教學。
不用擔心我們會走進空洞的理論式**，我也不贊成我們走過場或形式主義，我也要「增效減負」我的科組工作啊。我提倡科組組員互相「學習和分享」，因為你們都很棒！你們的學習能力和領悟能力比我更強！
只有我們一起都進步了，學校整體的英語水平才會有進步！你好我好大家好才是真的好！
因為我們都有各自艱鉅的教學任務，所以我會把結合2023年新修訂的《新課標》、各年級的教學書、教參書等，利用具體單元知識和案例分析來和大家一起**、學習、細化和正確把握我們的目標教學。請大家重視這幾本書籍的重要指南和參考作用。先別有思想上的負擔和抗拒。
想要提高個人專業水平，必須要靠你自己去勤奮學習、積極思考和總結。
呵呵，對照教學生的方法，我也要還學習主動權給你們啊。
建議大家認真研讀2011《新課標》吧，這是新修訂新出台的教學指南，也是pep教材使用了十年後，決定進行改版而出台修訂的指南書。改版是要經過長時間的教學實際調研和反思才會去開展的，所以大家不用太擔心教材改革，改革者肯定有考慮到新舊版之間的聯絡。他們設計和改變的最終目的也是為了學生的終身學習和發展。
因此，本週作業：
1、結合你所任課年級的教學書、教參書，認真研讀《新課標》的前言，下一次科組會議時我們再一起**和學習。
2、請認真研讀我校英語科組計畫和鎮教研計畫。下週再結合鎮計畫補充和細化一些分工。這兩周大家都太忙了，鎮計畫也是剛出，我也還沒有時間好好去研讀鎮計畫。
借用許世國教授的一句話：「關於課改，你改，你就進步；你不改，你就原地踏步；你不敢改，你就會被時代淘汰！」讓我們慢慢來吧，一起努力學習，合作鑽研。
學無止境，教無止境，加油！
年級組長和學科組長會議上的發言
今天在此召開年級組長和學科組長學期總結會議，我們知道，學校要發展，做為縣小教育教學權威的年級組長 學科組長，其身上的擔子是非常重大的，過去，我們學校取得了一些成績，我們的組長們功不可沒，在此表示衷心感謝！今天，我想談幾點看法 首先談談本學期給我們的感動 1 六位級長顧全大局，時時處處為學校著想的主人...
會議格式和相應說明
范文 青年志願者協會會議 特別說明 一 標題 標題由會議名稱加文體名稱組成，就是 會議 必須使用的是專門的會議記錄本 活頁 二 會議組織概況 1 會議時間 要寫明年 月 日，時 分至 時 分。2 開會地點 如 西活310 西活311 等。3 主持人的職務，姓名 如 主席 常務副主席 4 出席人 根據...
涵洞地基處理要求的補充說明
涵洞地基處理與同地段路基處理方法和要求是一致的，如路基採用樁基處理，涵洞的地基也採用樁基處理，樁頭 頂 處的處理措施也與路基的相同，如擴大樁頭 樁帽 筏板 土工格柵等措施和要求應與路基一致，不應遺漏。具體如下 1.未設筏板的樁頂 擴大樁頭或樁帽之上 鋪設0.6m的碎石墊層，墊層內鋪設一層雙向土工格柵...