水富縣第一小學凌小極
這學期我拜讀了李烈的《我教小學數學》這本書，我被它的內容深深地吸引了，讓我受益匪淺。我也嘗試著在我的教學中進行了實踐。下面我就結合自己的學習、實踐談幾點體會：
一、讓學生熱愛數學
要想建立民主和諧的氛圍並不難，教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上多關心他們，從而激起他們對老師的愛，對數學的愛。嘗到了成功的甜頭，使我教好數學的信心倍增，是啊，好奇之心，人皆有之。一定要想辦法滿足學生的好奇心，使之得到他原之自然地轉化為強烈的求知慾望，從而變成孩子們學習和探索的內動力。
二、讓學生學會學習數學，成為課堂的主人
如何讓學生學會學習？我從書中找到了答案，並積極實踐。採取靈活多樣的形式，增強學生的學習興趣，促學生自主**學習。
（一）採取活動的形式。
小學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配。只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。如果教師用傳統的「老師講，學生聽；教師問，學生答，動手練」進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。
因此在課堂教學中，創設情景，抓住知識的生長點，激起學生的求知慾望，增強學生學習的興趣，促使其主動**。
（二）採取把知識趣味化的形式。
教師要善於把抽象的概念具體化，深奧的道理形象化，枯燥的事物趣味化，如色彩鮮豔的教具；新穎的謎語、故事；有趣的教學遊戲；關鍵處的設疑、恰當的懸念；變靜為動的電化教學等等，盡可能使學生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力，為學生從「要我學」變為「我要學」提供物質內容和推動力。
（三）採取好的評價方式，讓學生持續發展。
教師的評價要根據差異原則因人而異，對學生的要求不要乙個標準，要根據不同的起點、不同的情況分類評價，這樣才能讓每乙個孩子通過評價，看到自己的進步。教師的評價用語應該有針對性、導向性，比如，有的孩子的解題方法新穎，我就批上：「你的想法很獨特，看來你是個愛動腦子的好孩子」。
有的孩子學習進步了，我寫道：「看到你的進步，我非常高興，這說明只要你努力去做，就會有所收穫。」這樣，我把作業作為媒介，加強了師生之間的情感交流。
在教學中通過評價鼓勵與眾不同的思考有利於培養學生的創新意識和創新能力。總之，讓學生從老師的評價中得到一種成功的喜悅體驗，以利於增強自信心。
《我教小學數學》是一本好書，它教給了我一種教學理念，教會了我一種教學方法。
讀《我的教育理想》心得體會
我的教育理想 讀後感 小白小學張燕海 朱永新是蘇州市副市長，蘇州大學教授 博士生導師，中國心理學會常務理事。他著有 中華教育思想研究 我的教育理想 等著作。拜讀了朱永新先生的著作 我的教育理想 其中幾句話深深打動了我 教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷...
小學數學的心得體會
二 評價方法的轉變 每班的學生都存在差異，不管是學習上還是性格上，要對症下藥，不能千篇一律萬物同語。課程改革倡導 立足過程，促進發展 的課程評價，這不僅是評價體系的變革，更重要的是評價理念 評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。新課程要求評價注重過程，強調多元化的評價方法。變重結果評價為重過程評價的...
讀《如果我當教師》心得體會
臨河四小史冬梅 寒假期間拜讀了葉聖陶老先生的 如果我當教師 一書，對葉老先生有了乙個新的認識。葉老躬身從事文化教育工作70餘載，深思慎取，博採眾長，總結 提煉和積澱出豐厚珍貴的教育思想。這本書通過七個 分別闡述了葉老的 學校教育應當使受教育者一輩子受用 的教育本質觀 教育就是要養成良好習慣 的素質教...