1．實習目的
金工實習是高等學校工科學校學生開始接受工程實踐訓練的重要教學環節，主要通過十天的實習，讓同學們了解當代社會科技機械車間的具體內容，如車間的規格、裝置、操作規範及注意事項等等，也是一種對當代大學生動手實踐能力的提高。通過這次實習，不僅讓同學們了解的機械車間，也親自動手操作了各種機械裝置，讓同學們更親近的接觸機械，了解機械。十天的實習訓練希望開拓同學們的視野，了解當代社會的科技技術的發展,了解現代機械製造工業的生產方式和工藝過程。
熟悉工程結構材料主要成型方法和主要機械加工方法及其所用主要裝置的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術。了解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新裝置在機械製造中的應用。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強同學們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。
同時也進行思想作風教育，培養和鍛鍊勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高學生整體綜合素質。
2．實習內容
金工實習的主要內容有焊接、數控車床、磨床加工、鉗工、沖床、鑄造、熱處理、銑削加工、刨削加工、普通車床、數控銑床、切割。每一項工藝都有其各自的特點，而且各個工藝之間又存在著相輔相承的關係。在實習的前期，我們聽了乙個關於實習安全的報告會，通過機電工程學院工程訓練中心主任的報告，了解了在工程訓練中心應注意的安全事項，以及同學們的衣著打扮的要求（進入訓練中心應衣著工程服或迷彩服，衣著要規範，衣領、袖口要扣緊，女生應將長髮盤入帽中等等）。
第一天的實習工種為焊接
焊接，對於我來說並不陌生，我也接觸過焊接，但沒親身體驗過焊接的過程，之前對焊接只是初步的了解，略懂皮毛。也不懂焊接當中的具體工作要求及操作規範。通過老師的理論授課，初步了解了幾種焊接的方法，焊接的概念，過程，常用的焊接方法有手弧焊（也是在我身邊出現最多的）。
老師還詳細的講解了焊接的操作：引弧、運條、焊縫收尾，並一一向我們演示，指出各種大家易犯的錯誤，還說明了一些情況的處理，最後老師講述了一些注意事項，焊接所產生的氣味和刺眼的光對人體都是有害的，我們在操作時要懂得保護自己，帶好手套和面罩。在實際操作中，我們應注意焊條的角度一般是在七十到八十度之間，要按照螺旋線來運條，運條的速度盡量保持勻速，每個點焊接的時間大約為2—3秒，否則工件會被焊透。
這是一種技術活，對於剛剛著手的我們，成品的模樣則是千奇百怪，很難得到我們想要的模型，所以我們應多加練習。
第二天的實習工種為數控車床
數控車床對於我來說是是一項新型事物，通過老師的講解了解到，數控車床是與計算機緊密相連的，主要通過計算機的程式設計來控制車床的工作。數控車床是當代典型的自動化產物，只需將程式有序準確的輸入到車床中，車床就會對工件進行加工，進而得到想要的工件。而對這種技術的要求則只需一些技術型人才，了解數車的工作原理，懂得程式的編寫。
對於我們這些初學者來說，困難集中在了程式的編寫，課堂上老師已經詳細的介紹了數車程式的編寫，各個符號的意義，也強調了在編寫程式時應注意的事項。之後老師又帶領我們了解了數控車床的結構，工作原理等，也為我們示範了操作方法，詳細的介紹了應如何將編好的程式輸入裝置中，還著重規範了一些注意事項。
第三天的實習工種為鉗工
鉗工是一項最為艱苦的工種，主要任務就是研磨，也是最累，最費體力的專案。通過老師的講解我們了解到鉗工是金屬加工中最為重要的乙個工種，也了解了磨削的操作方法及注意事項。這次實習的主要內容就是應將一塊19*19的坯料磨削成18*18坯料，之後在此基礎上進行下一步加工，在銼削的過程中，我們應注意銼削的力度，應保持銼削平面的平整度，否則會影響樣品的美觀。
待樣品達到規格之後，我們應按照尺寸鋸掉多餘的部分，之後再對其表面進行銼削，以保證其平整度，其實這項工藝主要的內容就是銼削，一天半的時間都在做同一樣事情，就是磨啊磨，待我們的功夫下到一定程度的時候，就要對鎚頭進行鑽孔，鑽螺紋，對錘把的加工等等，待所有的程式都結束之後，對鎚頭進行精細加工，去除鎚頭表面粗糙的劃痕，磨去鎚頭的稜角，則乙個完整的小錘子就完成了。
第四天的實習工種為磨工
磨工就是磨床加工，老師主要給我們介紹了磨床加工的工藝特點，加工範圍以及磨床的主要組成及各個部件的應用，磨床最主要的工具就是磨刀，磨刀不同於其他車床的加工刀，老師也教會了我們如何確認磨刀的好壞，是否會炸裂，發生意外。之後，老師帶領我們來到了磨床前，詳細的介紹了磨床的型號、組成、運動特點、作用及工作原理。接下來就是實際操作，老師為我們演示了一遍磨床的工作流程以及各個過程中應注意的事項，也切實的將加工較粗糙的小錘子進行了加工，加工之後的表面的平整度非常好，是手工無法達到的。
雖說我們沒有親自操作磨床，但通過老師的操作也讓我們懂得了磨床的應用。
第五天的實習工種為沖床
沖床就是沖壓工具機，應用範圍廣泛，如我們身邊的水杯，盆汽車的車型等都是通過沖床加工出來的。通過老師的講解，是我們更加深入的了解了沖床的結構，工作流程及注意事項，沖床也是這些工種中最為危險的工種，因為沖床的巨型齒輪和沖壓機都會造成事故的發生，老師也向我們介紹了一些曾經發生的事例，加深了我們對自身安全的防範。老師還向我們演示了沖壓機、剪板機和折彎機的應用。
主要詳細的教會了我們應如何運用高度尺，高度尺的操作規範，操作流程等，也著重考察了我們對這方面的了解程度。我們還親自操作了沖壓機製作簡單的小薄圓板，其實操作很簡單，只需同時按下開啟鍵，之後在按停止鍵。但要注意的是在操作的過程中，身體的任何部位不應放置在沖壓的工作範圍內，否則會發生人身事故。
第六天的實習工種為鑄造和熱處理
鑄造給我的第一印象就是小時候熟悉不過的遊戲，和泥。其實不然，我們都被他的外表蒙蔽了。鑄造是通過在沙子中製造模具原型，再注入熔融的金屬液體，待金屬凝固後，我們所需要的模具就出來了。
在課堂上老師主要給我們介紹了一些鑄造的定義、分類、適用範圍及注意事項等。又為我們演示了鑄造的方法，以及我們常犯的錯誤。之後就是我們親身操作的過程，其實鑄造是一項很簡單的工作，需要注意的是我們應將沙土固定住，使沙土緊密的粘合在一起，還有在模型的取放過程中應小心，不要破壞模具的形狀，否則應及時補正。
之後老師又向我們介紹了熱處理的內容，也將我們製作的小錘子進行了淬火工藝，加強了鎚頭的硬度。
第七天的實習工種為銑削加工
通過老師的講解了解了銑削車床的型號、結構組成、工作原理等。我們實習的內容就是將一塊圓柱形坯料加工成19*19的方形坯料，老師也為我們演示了銑削車床的操作方法、操作流程及注意事項，還有如何將車床移動，調整尺寸已達到我們想要的坯料規格。雖說時間有些緊迫，但我們還是進行了上機操作，按照老師所講的操作規範及操作流程，我們成功的製作出了所要規格的坯料。
第八天的實習工種為普床
普床就是普通車床。普通車床不同於數控車床，應用也不如數控車床簡便，屬於手動操作裝置，車床執行的過程中，人為的要改變很多參量，已完成工件的加工。通過老師的講解了解了普床的型號，結構，工作原理等。
由於時間的問題沒能親自上機操作，但通過老師的示範，也讓我們了解了車床的工作流程，也深知操作的繁瑣，不如數控車床簡單。通過老師複雜的操作過程，成功的加工出了錘子的把柄。所以說各個工種之間是相輔相成的關係，如要製作乙個簡單的錘子，則需要鉗工、熱處理、銑削加工、普通銑床、磨床加工等幾項工種的合作才能完成錘子的製作。
第九天的實習工種為數控銑床
數控銑床也是一種自動化，智慧型化的產物。與數控車床相似，同樣需要程式的程式設計、設計、輸入到銑床中才會完成工件的加工。今天的實習主要介紹了數控銑床的型號，工作過程，及廣泛的應用，還著重學習了程式的編寫。
老師又為我們示範了銑床的操作流程，以及各個按鍵的功能應用等。之後老師分發給我們不同的影象樣本，通過我們的程式設計，設計，在輸入到銑床中。在老師的指導下，可以成功的製作成我們所需的圖形。
第十天的實習工種為切割
老師主要介紹了電火花切割機和雷射切割機。老師主要著重的介紹了電火花切割機的結構原理及工作原理，還向我們講解了程式的程式設計，輸入等內容。待我們程式內容學得差不多的時候，老師又為我們演示了電火花切割機的操作方法。
之後我們又到微機教室學習了雷射切割機的應用軟體，獨自的將自己的圖形進行加工，處理，轉換成雷射切割機能夠識別的圖形格式。
三．實習心得
對於一名當代大學生來說，特別是一名工科的大學生，更特別的是對於一名非機械專業類的大學生，實踐和理論相結合顯得尤其重要，而實習就直接提供了這個橋梁，它讓我們把從書本上學到的東西加以運用，同時也讓我們學習到了從書本上學不到的東西。實習滿足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會發展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學習，努力充實自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。
理論與實踐身為大學生的我們經歷了十幾年的理論學習，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的，但我們一直沒有把這句話當真，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習給了我們一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹的環境，我們感受到了車間中的氣氛。同學們眼中好學的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車間中常見的風景。
久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的，只有在擁有科學知識體系的同時，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實際工作中。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手實踐能力比較薄弱。因此，處於學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養學生實踐能力的任務。
金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基於此，我們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這十天的時間，好好的提高一下自己的動手能力。這裡是另外一種學習課堂。
通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點。
總之，通過這次金工實習，讓我了解到了很多學校以為的事物，了解了工作車間，了解了現在的機械技術。大大的開拓了我的視野，同時也加強了自我的動手實踐能力，當代大學生不能走三國中馬謖的道路，只會紙上談兵。我們應將理論與實際相結合，書本知識固然重要，可是沒有實踐的基礎，再完美的理論也只是謬論，沒有實踐的鋪墊，一切只是空談！
所以很感謝學校給了我這次機會，尤其對於乙個非機械專業的學生，接觸機械的機會本來就很少。通過這次實習，真正讓我了解了車間，乙個校園內無法獲得的實踐知識。也在很大程度上加強了我們的動手實踐能力，加強了我們的社會生存能力，提高了同學們的生存技巧，加大了以後就業的籌碼。
同時也讓我們深刻的了解到了工作的環境，不像在校園生活中的那麼懶散，以後的生活要做到按時起床，按時工作，提高了同學們的時間觀念，增強了同學們的社會勞動道德觀，磨練了同學們的意志。所以，這次實習對我們的影響是深刻的，是重要的，感謝學校給了我們這次實習的機會！
實習報告正文
一 實習基本情況 1.1武漢星光石油化工裝置 簡介 公司簡介 武漢星光石油化工裝置 主要從事石油 化工 食品 醫藥 環保等行業各種塔器類 換熱器類 罐類 一 二 三類壓力容器 高壓a1 的設計和製作。有效生產場地面積14,000平方公尺，擁有連片貫通廠房24公尺 144公尺廠房四座，具備較強的大型和...
實習報告正文
金工實習又稱為金屬工藝學，它是金屬工藝學課程的重要組成部分,金屬工藝學是以生產實踐和科學實驗為基礎,科學地總結了生產活動中的客觀規律,並上公升為理論。我們在學習理論同時通過不斷地實踐，對金屬機件製造工藝方法獲得感性的認識，因而從實踐的角度出發，深入理論學習，全面理解其理論知識，靈活地運用到科技領域和...
實習報告正文
專業實習是提高自身素質及知識,把理論與實踐相結合的乙個過程。專業實習也是大學生活中所必備的課程,是我們大學生踏入社會的第一步。我的實習單位是萊州市人民法院民二庭。通過實習，我獲得了實際的專業工作經驗，檢驗並鞏固了自己幾年來本科學習的知識。實習期間，我了解了一些庭審案件從立案到結案的全過程,在這些案件...