班級：組別：
姓名：指導老師：
xx大學建工學院
二零一二年四月十九日
目錄一：測量實習的目的和意義
二：測量實習的內容和方法
三：測量實習的收穫和體會
四：附錄
一：測量實習的目的與意義
目的：主要是為了讓我們熟悉各種測量儀器的效能和使用，並將各種儀器的使用結合在一起。讓我們將以前在課堂，以及實驗課上學到的知識連合起來，一起用於本次的實習。
意義：實習的過程中增強團隊協作意識，培養一絲不苟的測繪技術工作態度， 培養吃苦耐勞，團結友愛，集體協作的精神。鞏固和強化理論知識，在實踐中訓練分析問題，解決問題的能力，培養綜合應用測量指示的能力，進一步熟悉站我水準儀，全站儀，經緯儀的使用方法，提高野外測量，業內計算，地形繪圖的技能，為以後實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。
二：測量學實習的內容與方法
1.實習時間2023年4月8日~2023年4月20日
2.實習地點：揚子津西校區北部
3.實習任務:按1：1000繪製一張揚子津西校區北半區域的平面圖
4.實習準備：（1）小組人員：組長：
組員:2） 水準儀經緯儀全站儀鋼尺水準尺測釺圖紙圖板半圓儀鉛筆小針
5.具體內容:根據已知點h測出a點高程，再選若干控制點，進行控制測量，測出控制點高程，角度，距離，繪出控制網格圖，在進行碎部測量，最後檢核。內業計算，製圖。
6.具體操作方法：
一:四等水準測量
從水準點h出發，選定一條閉合水準路線。設定8站，視線長度30m左右。
安置水準儀的測站至前、後視立尺點的距離，應該用步測使其相等。在每一測站，按下列順序進行觀測：
後視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數；
前視水準尺黑色面，讀上、下絲讀數，精平，讀中絲讀數；
前視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數；
後視水準尺紅色面，精平，讀中絲讀數
（3）記錄者在「四等水準測量記錄」表中按表頭表明次序⑴~⑻記錄各個讀數，⑼~⒃為計算結果：
後視距離⑼=100×
前視距離⑽=100×
視距之差⑾=⑼-⑽
∑視距差⑿=上站⑿+本站⑾
紅黑面差⒀=⑹+k-⑺，（k=4.687或4.787）
⒁=⑶+k-⑻
黑面高差⒂=⑶-⑹
紅面高差⒃=⑻-⑺
高差之差⒄=⒂-⒃=⒁-⒀
平均高差⒅=1/2
每站讀數結束(⑴~⑻)，隨即進行各項計算(⑼~⒃)，並按技術指標進行檢驗，滿足限差後方能搬站。
（4）依次設站，用相同方法進行觀測，直到線路終點，計算線路的高差閉合差。
二：普通水準測量
1.安置水準儀開啟三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。
取出儀器置於三角架頭上，將其用連線螺旋固定。將儀器置於兩點之間。 2.
粗略整平先用雙手同時內或外轉動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位於腳螺旋之間，再轉動另乙隻腳螺旋使其居中。 3.瞄準水準尺 a.
在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。 b.鬆開制動螺旋，轉動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。
c. 轉動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，並轉動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。 d.
消除視差為了檢驗對光質量， 可用眼睛在目鏡後上下微微晃動， 若發現十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數不變為止. 4.精確整平、讀數眼睛通過位於目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的視准軸已精確水平。
這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數。在測站上按前述方法讀取前後視讀數。5.
點1上的水準尺不動，把a點上的水準尺移到點2儀器安置在點1和點2之間，同法進行觀測和計算，依次測到b點
三：測回法測水平角
1．安置經緯儀於測站上，對中整平。 2．度盤設定： 若共測 n 個測回，則第 i 個測回的度盤位置為略大於（i-1）*180°/n。
如測兩個測回，根據公式計算，第一測回起始讀數稍大於 0°，第二測回起始讀數稍大於90°。轉動度盤變換手輪，將第 i 測回的度盤置於相應的位置。若只測乙個測回則可不配置度盤。
3． 一測回觀測盤左：瞄準左目標 a，讀取水平度盤的讀數 a1，順時針方向轉動照准部，瞄準右目標 b，讀取水平度盤的讀數 b1，計算上半測回角值β左=b1-a1。 盤右：
瞄準右目標 b，讀取水平度盤讀數 b2，逆時針方向轉動照准部，瞄準目標 a，讀取水平度盤讀數 a2，計算下半測回角值β右=b2-a2。 檢查上、下半測回角值互差是否超限，若在±40〃範圍內，計算一測回角值 β=1/2（β左-β右）。4．測站觀測完畢後，檢查各測回角值互差不超過±24〃，計算各測回的平均角值。
四．全站儀測距
1安裝，對中，開機
2在待測點安置稜鏡
3照准目標稜鏡中心，按測距鍵，距離測量開始，測距完成時顯示斜距，平距，高差
5．碎部測量
1．安置儀器於測站點a(控制點)上，量取儀器高i填入手簿。2．定向置水平度盤讀數為0°00′00″，後視另一控制點b。3．立尺立尺員依次將尺立在地物、地貌特徵點上。
立尺前，立尺員應弄清實測範圍和實地情況，選定立尺點，並與觀測員、繪圖員共同商定跑尺路線。 4．觀測轉動照准部，瞄準標尺，讀視距間隔，中絲讀數，豎盤讀數及水平角。 5．記錄將測得的視距間隔、中絲讀數、豎盤讀數及水平角依次填入手簿。
對於有特殊作用的碎部點，如房角、山頭、鞍部等，應在備註中加以說明。6．計算依視距，豎盤讀數上或豎直角度，用計算器計算出碎部點的水平距離和高程。7．展繪碎部點用細針將量角器的圓心插在圖上測站點a處，轉動量角器，將量角器上等於水平角值的刻劃線對準起始方向線，此時量角器的零方向便是碎部點方向，然後用測圖比例尺按測得的水平距離在該方向上定出點的位置，並在點的右側註明其高程。
同法，測出其餘各碎部點的平面位置與高程，繪於圖上，並隨測隨繪等高線和地物。
三：測量實習的收穫和體會
紙上得來終覺淺絕知此事要躬行,在老師的指導下為期兩周的工程測量學實習已經結束了，雖然開始時我們都感到很累,但看到我們的收穫我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前所學的測量知識進行了綜合性操作。
不僅使我們對工程測量學有了更加深入的理解，更使我們的測繪業務水平得到了提公升，也培養了我們同學之間的團隊默契，教會了我們只有同心協力才能更好的完成任務。 在此次實習中，我們能夠更熟練的使用電子經緯儀等一起，很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能，使我們明白了理論看起來簡單的東西，實際操作起來並不是那麼簡單的。 在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：
每個人的乙個粗心，乙個大意，都可能直接影響工程的進度， 甚至是帶來一生都無法彌補的損失。 一次測量實習要完整的做完,單靠乙個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力,增進了同學之間的感情。
在實習過程中， 我們在操作儀器進行觀測時， 嚴格按照規範的操作步驟進行， 檢驗所測資料的時候，做到發現錯誤立即解決，立即返工。 最後經過每個組員的和諧工作我們也完成了測繪的工作,.如今的測量也算接近尾聲了,感覺收穫真的不少,當然其中不乏老師的教誨和同學的幫助.
，這次為期兩周的測量實習，不論結果如何，我覺得是值得的，讓我學到了很多關於測量的東西。在以後的日子裡，是不會忘卻的。在我們面臨各種問題的同時我們也學會了解決問題的方法。
對於以後踏入社會有了乙個很好的的接軌。感謝學校給我們的這次機會，讓我們能更好的迎合社會需求。
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