河南理工大學
電腦科學與技術學院
實習報告
20 11 — 20 12 學年第二學期
實習名稱信管專業認識實習
實習地點校園卡管理中心、網路中心
工程訓練中心、erp實驗室
實習日期 2023年2月20日-24日
學生姓名
學號專業班級資訊管理與資訊系統10級
指導教師
2012 年 3 月 30 日
時光飛逝，不知不覺我們已經進入大二下學期，專業課的學習也早已經步入正軌，而在今後的學習生活中如何把握自己的方向以及如何才能有目的的、有重點的從事自己感興趣的學科已經成為我們大二學生不得不加以重視的問題。只有現在對未來的方向有明確的認識，才能為今後的職業生涯打下堅實的基礎，才能在未來的職場競爭中佔據優勢。因此，對於在校期間對大學生開展有側重是實習培訓相當重要。
為了能使實習工作有效的開展，2月20日，由吳岩老師首先給我們介紹了本次實習的有關安排以及信管專業今後的就業方向，感覺自己受益頗多，不僅對專業方向有了乙個更深的了解，而且對今後的方向又有了乙個更清醒的認識，今後的目標也更加明確。下面就本次的實習過程做以下報告：
一、實習目的：
信管專業認識實習的性質是學生在掌握專業基礎知識之後，即將進入學習專業課程之前進行的重要綜合實踐課，是對學生專業理論知識和技能進行基本認知和培訓的集中實踐性教學環節。其目的是使學生通過認知實習可以把專業基礎知識同實際應用結合起來，對一些實用軟體有更深入地了解，從而提高學生的動手能力和學習專業課程的興趣，進一步增強學生對本專業的感性認識，了解資訊科技和資訊管理在實際工程企業中的應用。
二、實習地點：
校園卡管理中心、網路中心、大學生工程訓練中心、erp實驗室
三、實習過程：
第一站：校園卡管理中心
2月21日上午，我們一行人來到校園卡管理中心，管理中心的負責人向我們介紹了校園卡管理中心的管理以及「校園一**」系統的實現方式以及所涉及的專業知識。隨著資訊科技的發展以及我國個高校的深刻變革，給學校充分利用各種社會資源提供了條件，但由此卻大大提高了校園管理的複雜度。同時隨著學校各類管理系統的不斷增加，各類事務越來越複雜，龐大的資訊需要儲存和處理。
如果仍沿用以前的人工管理的方式來運作，各個系統之間不能互相協調，整個學校的校務工作沒有統
一、有效的管理，這無疑不能適應目前是形勢需要。而此時「校園一**」系統應運而生，使各個高校的管理實現了一體化、規範化。而「校園一**」系統是實現需要兩方面的突破，乙個是校園管理資訊系統的安全體系的問題；另乙個是校園管理資訊系統的體系結構問題。
實現了這兩大突破，就能以校園網為基礎，建立「校園卡系統」的基礎平台，該基礎平台統一管理所有人員機構資訊、卡片裝置資訊，為校園卡應用中的所有業務應用子系統提供共享資料訪問服務，該行業應用子系統執行在該基礎平台上，實現具體業務功能：如校園消費（以電子交易代替貨幣消費，不僅方便攜帶而且避免的了找零袋來的煩惱，節省了時間）、借閱圖書（通過校園卡實現與圖書管理系統的掛鉤，方便圖書管理，減輕了圖書管理人員的壓力，同時更加方便師生的圖書借閱管理）、身份識別（校園卡攜帶擁有者的基本資訊）以及查詢服務、轉賬充值的。更重要的是「一**系統」具有很好的可擴充套件性，方便以後來擴充套件網路服務範圍的需要，系統日後任何地方加插現場控制器及操作員終端而不影響本作業系統，將來可以通過增加子系統來提高系統的規模，擴大校園卡的適用範圍以滿足人員增加、管理子系統增加的需要，省時省力。
從講解老師口中了解到，「校園一**」系統的安全問題尤為重要。校園卡不僅儲存了使用者的私人身份資訊，而且還儲存了使用者的賬戶資訊。但校園卡能有效的防止資訊洩露，保證我們的使用者使用許可權。
我們都知道，我們的校園卡每次消費都有乙個使用上限，當消費金額超過這個上限時就要輸入使用者自己才知道的密碼，這對於一些不小心丟失校園卡的同學的財產安全有了很好的保證。同時我們校園卡管理中心還隨時有值班老師提供服務，對於校園卡的掛失、轉賬以及重新補辦新卡都能在很短時間內完成，效率相當之高。從指導老師那裡了解到這其中用到的很重要的一點就是密碼學方面的知識，雖然現在我們對網路的學習才剛剛開始，但多少能從老師的講解當中有了一定的認識。
由於系統提供複雜的多種服務，使得體系結構相當龐大，涉及銀行、學校和持卡人等方面，涉及消費、查詢等交易等。而且「校園一**」系統建立在校園虛擬網的基礎之上，網路環境的開放性和由故障造成的非實時性原因，以及智慧卡本身的特點等，因此應按子系統的不同需要進行分級安全保護，從而最大限度地減小系統經營者和系統使用者的風險，應該採用多級的金鑰與口令管理，並按不同子系統安全需要實現多種密碼保護。密碼的加密主要有對稱加密和非對稱加密演算法，裡邊的學問不是老師一句兩句就能說完的，裡邊的學問很深，今後還需要我們自己在下邊努力探索。
總之，這次校園卡管理中心之行雖然沒有真正弄懂一**系統的具體運作流程，但是我對其中涉及的知識有了大致的認識，對我們自己而言也是乙個很好的啟蒙，以後如果想要更深的挖掘這其中的奧妙，還需自己多看這方面的書籍，也為我們確立了乙個很好的方向。
第二站：網路中心
如果說上午參觀的「校園卡管理中心」是校園生活得以健康有效執行的工具，那麼我們下午參觀的網路中心就是這個工具的中樞神經。河南理工大學校園網是由學校投資，統一規劃建設，應用於全校範圍的重要公共基礎設施，是教學、科研、管理的重要依託平台。而網路中心是負責校園網與公共資訊的規劃、建設實施、執行維護和使用情況的調查與監督，同時負責發展使用者及入網使用者網上行為的管理。
校園網的一切事務由網路中心直接受理，網路中心負責全校的公共資訊建設和資訊的監督，承擔學校的**、dns、mail、www、ftp、vod、bbs等伺服器是建設、管理和維護，保證校內公共資訊伺服器的正常執行，負責全校公共資訊建設的技術支援工作。可以說網路中心是乙個學校各種資訊系統得以運作的中樞控制系統。
進入網路中心，首先映入眼簾的就是一台大型交換機，校園網中所有的資訊交換流通都是通過這台交換機控制實現的。感覺很吃驚，從小到大還是第一次見到這麼大的網路裝置。網路中心四周圍牆具有很好的隔音功能，在外邊根本不知道裡邊在執行這麼大的裝置。
裡邊交叉連線著很多線路，見到了很多光纖鏈路。聽老師說為了能使我們的網路更流暢，在交換機的核心部分我校都實現了光纖通訊，而且很多地方都是用的單模光纖，與多模光纖相比更具有優勢。聽過老師的講解，深深的擴充套件了自己的視野，對於校園網又有了乙個全新的認識，對於這個網路的中樞神經更是感嘆不已，今後一定好好學習計算機網路有關知識，更加透徹的搞明白這台大型交換機是如何控制整個校園網工作的。
很多時候不會死我們不知道學習什麼，而是我們見識的太少，知道的太少，眼光也相隨具有侷限性，只要多加涉獵一些課外知識，才能使我們真正成為一名有知識、有內涵、有價值的全方位大學生。
第三站：工程訓練中心
進入工程訓練中心之後，首先是由專門的老師為我們講解工程訓練中心的概況以及這幾年我校在工程訓練方面取得的輝煌成就。我校在機械人大賽、機械創新大賽等多個比賽中都有很出色的表現。更為重要的是我校發揮本身的優勢，在地下勘探、礦物研究等國家重要行業中發揮不可替代的作用，與此同時，我校重視地下安全方面的建設，一批批的優秀學生創造出很多實用型的機器裝置，多次獲得國家專利，這都得益於我校工程訓練中心的良好宗旨：
為加強本科生的創新能力培養，中心面向全校學生開放，為其提供場地、裝置、工具、材料、經費及指導老師，大力支援學生搞創新設計開發和科技製作；同時也為本科畢業生的畢業設計和研究生的課題研究搭建良好的支撐平台。同時，為了適應網路化，實現網路教學，更加方便同學們的學習，訓練中心還專門建立了網路化實踐教學管理平台，集資訊、管理、服務、交流和網上意見反饋等多功能於一體，提供了豐富的網上教學資源和相關實踐教學管理資訊，為學生創造了乙個多方位學習與交流的平台，成為學生開放式自主學習和工程實踐的重要手段。該系統的主要功能包括網上發布教學資訊、網上成績錄入和成績查詢；學生網上選課、網上預約和自選綜合性、設計性、創新性工程訓練專案；師生網上交流以及學生對教師教學效果進行網上評價等。
同時，還可跟蹤裝置的執行和使用情況，學生通過查詢裝置的使用情況來合理安排自己的實驗、實訓課程，從而提高了中心裝置的利用率。網上輔助教學和中心日常工作的網路化、智慧型化管理，提高了實踐教學與管理水平。訓練中心不僅僅只停留在管理層面，各種機器裝置也是一應俱全。
我們隨後參觀了訓練中心的數控工具機、零件加工等裝置，看到很多同學在專心做專案，真心感到很慚愧，自己還沒有在工程訓練中心做過任何東西。但是訓練中旬也有面向我們計算機學院的專案可以做，比如於老師帶隊知道的機械人大賽，我校實力很強，多次在全國性比賽中獲獎。其實學習知識的目的就是要能應用，學以致用才是我們學習的目的，如果將自己所學付諸實踐，創造出一項新的發明，好的話可以申請專利，這都是我們在校大學生可以選擇的道路。
學校為我們創造了這麼好的平台，關鍵性的工作還是要靠我們自己去奮鬥。本次對訓練中心的參觀使我對此深有感悟：努力奮鬥，勇於拼搏對於我們來說不能只停留在口頭，要在平時的學習生活中多加實踐，將理論付諸到實踐層面上，才能真正成為乙個合格的大學生。
第四站：erp實驗室
在參觀erp實驗室之前只是聽說過有這麼乙個系統，但是並不了解它到底有什麼用途，所以參觀之前有經管學院的專業老師事先給我們介紹了erp的作用以及erp沙盤模擬的概念。erp是enterprise resource planning（企業資源計畫）的簡稱，是針對物資資源管理（物流）、人力資源管理（**）、財務資源管理（財流）、資訊資源管理（資訊流）整合一體化的企業管理軟體。它將包含客戶/服務架構，使用圖形使用者介面，應用開放系統製作。
除了已有的標準功能，它還包括其它特性，如品質、過程運作管理、以及調整報告等。erp在mrp ii的基礎上，通過反饋的物流和反饋的資訊流、資金流，把客戶需要和企業內部的生產經營活動以及**商的資源整合在一起，體現完全按使用者需要進行經營管理的一種全新的管理方法。它是乙個以管理會計為核心的資訊系統，識別和規劃企業資源，從而獲取客戶訂單，完成加工和交付，最後得到客戶付款。
換言之，erp將企業內部所有資源整合在一起，對採購、生產、成本、庫存、分銷、運輸、財務、人力資源進行規劃，從而達到最佳資源組合，取得最佳效益。
為了我們今後能與社會管理階層有效的接軌，很多同學也想向管理層面發展，能夠有效的運用erp沙盤來模擬企業的執行並能從中獲得豐厚的利潤可以為我們將來的發展積蓄寶貴的經驗。因為模擬沙盤是按照製造企業的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規劃中心，生產中心、物流中心和財務中心。各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節：
戰略規劃、資金籌集、市場營銷、產品研發、生產組織、物資採購、裝置投資與改造、財務核算與管理等幾個部分為設計主線，把企業運營所處的內外環境抽象為一系列的規則，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業，模擬企業5—6年的經營，通過學生參與—>沙盤載體—>模擬經營—>對抗演練—>講師評析—>學生感悟等一系列的實驗環節，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗於一身的設計思想，使受訓者在分析市場、制定戰略、營銷策劃、組織生產、財務管理等一系列活動中，參悟科學的管理規律，培養團隊精神，全面提公升管理能力。同時也對企業資源的管理過程有乙個實際的體驗。沙盤模擬作為一種體驗式的教學方式，是繼傳統教學及案例教學之後的一種教學創新。
借助erp沙盤模擬，可以強化學員的管理知識、訓練管理技能、全面提高學員的綜合素質。沙盤模擬教學融理論與實踐於一體、集角色扮演與崗位體驗於一身，可以使學員在參與、體驗中完成從知識到技能的轉化。
從授課老師口中還了解到：如果想要致力於沙盤模擬的研究，學校還有專門對erp模擬的參賽隊伍的選拔，出線後將來可以到省裡去參加比賽。在erp 沙盤模擬中，學員經歷了乙個從理論到實踐再到理論的上公升過程，把自己親身經歷的寶貴實踐經驗轉化為全面的理論模型。
學員借助erp 沙盤推演自己的企業經營管理思路，每一次基於現場的案例分析及基於資料分析的企業診斷，都會使學員受益匪淺，達到磨鍊商業決策敏感度，提公升決策能力及長期規劃能力的目的。
四、實習結束感言：
本次實習雖然只在校園中進行，但是確實學到了很多知識，增長了見識，對我們資訊管理與資訊系統專業今後的發展方向有了更廣闊的了解。而在這當中使我認識最深刻的一點就是：我們不能僅僅侷限於書本上所學的知識，如同讀死書一樣的學習，更為重要的是我們能夠真正將課本所學付諸實踐，未來是屬於我們這些年輕人的，勇於奮鬥，開拓進取，將來一定都能成就一番屬於自己的事業。
同時，退一步講，即使我們將來轉行從事其他對自己來說更感興趣的行業，但是只要我們有一顆積極的學習的心態，即使我們遇到多大的困難都能輕鬆應對。同時，對於組織本次實習的老師致以真誠的感謝，謝謝老師給了我們重新審視自我的機會，使我們對自己的方向又有了乙個全新的定位，對於我們今後的發展都尤為重要。我們一定不會辜負老師對於我們的期望，努力成為社會的棟樑之才。
信管專業認知實習報告
1 資訊管理與資訊系統專業認知 信管專業主要是研究資訊管理以及資訊系統分析 設計 實施 管理和評價等反面的基本理論和方法。通俗地講，就是從資訊中挖掘財富。現代社會正是資訊化社會，大量紛繁的資訊如何管理，並從中獲得有效的資訊，正是資訊管理科學的研究重點，與計算機結合，使計算作為工具，資訊管理更加有效和...
信管專業認識實習報告
河南理工大學 電腦科學與技術學院 實習報告 20 11 20 12 學年第二學期 實習名稱信管專業認識實習 實習地點網路中心和學校一 中心 經管學院erp實驗室和工程訓練中心 實習日期 2012年2月20日 24日 學生姓名陳俊 學號 311009030212 專業班級資訊管理與資訊系統10級 指導...
09信管專業認識實習報告
學生姓名 指導教師 2010年3月23日星期二 實習目的 專業認識實習是資訊系統和資訊管理專業教學計畫的重要組成部分，是對學生進行理論聯絡實際，在實踐中分析和解決問題的訓練性教學環節。作為一名信管專業的學生，我們能夠通過學習專業課程，職業生涯規劃 了解資訊系統和資訊管理在企業的具體應用等，初步了解資...