從教師示範失敗引起的反思
在課堂教學中，體育教師的動作示範出現差錯，達不到標準，可以說屢見不鮮，長時間從事教學工作，偶爾出現一兩次失誤，這不足為怪，而我認為值得思考的是應該如何將失誤向學生「解釋」或「掩飾」好。上周四，我聽了一節由老師給學生上的一節課，在課中也出現了教師上課示範失誤的事情，引起了我對這種現象的思考。
老師在上課時做了乙個單手肩上上籃的動作示範時，由於緊張或其他方面的原因，球沒有投進，引起同學的面面相覷，卻見這位老師不聲不響的又做了一次示範，結果示範成功，同學們報以熱烈的掌聲。這節課後，這個情景一直在我的腦海裡回映，如果在出現這個事情時老師用其他的方法，情況會是怎麼樣呢？我設想了幾個情況，a.
先抱歉的說：對不起，我示範失誤了，然後再做一次，結果會怎樣呢？b.
如果再次失誤了，老師急中生智的說：同學們，剛才我做的是大家在平時經常容易失誤的典型動作，然後再給正確的動作示範。我對這幾種情況在頭腦中過濾了一遍，得出以下結論，具體選哪種方式還應因時因事而定，用這位老師的方法，是老師將錯就錯的讓學生在觀察中學習，集中了學生的注意力；如果用a，老師直言不諱則能讓學生實實在在的感覺到老師以身作則，誠實、敢於負責的優良品質。
用b，教師的「移花接木」，使同學們在這一錯誤問題上引起注意，我想無論採用哪一種方法，都是因人因事而定，加強教師的基本素養。
廉潔從教師德之本
第三 自尊自愛，廉潔從教。廉潔是師道之前提，師道是立教之根本。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。修身慎行，敦方正直，清廉潔...
新教師從教感悟
在作業批改方面，學生交上來的作業，我絕大多數都會認真批改。這一點我感覺在緊張複習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發現，而且老師通過看作業也會基本掌握學生的情況，做到有效的反饋。還有一點，我覺得老師認認真真地態度，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發學生下次做好的信心。...
教師規範從教責任書
小學 為加強教師隊伍作風建設，進一步規範教師從教行為，杜絕教師違規違紀現象發生，學校與各位教師簽訂如下規範從教責任書。1 嚴禁教師對學生實施有償補課 有償家教，教師私自辦班或在社會培訓機構兼職，嚴禁教師向學生推薦培訓機構 與培訓機構合夥牟取私利或為培訓組織者招生提供便利 2 嚴禁教師向學生 家長推銷...