規範管理豐富內涵辦人民滿意的學校
——太和六中「人民滿意的學校」複評匯報材料
太和縣第六中學始建於2023年，是一所縣直完全中學，也是阜陽市第一所農村市級示範完全中學。學校占地100餘畝，建築面積25000平方公尺，現有教學班38個（其中初中部26個、高中部12個教學班），在校學生2272人，在職教職工122人；學校各種設施齊全，辦學條件不斷完善，教育教學質量逐年提高，高考中考成績連年攀公升。2023年5月，順利通過了阜陽市「市級示範中學」驗收之後，又先後被命名為「阜陽市花園式學校」、「阜陽市綠色學校」、「阜陽市文明單位」、「阜陽市標準化學校」、「阜陽市平安校園」、「阜陽市依法治校先進單位」以及「安徽省語言文字示範校」和「安徽省詩詞教育先進單位」……
近年來，我校秉承「以師生發展為本」的辦學理念，按照「初中做強求卓越，高中做實謀發展」的工作思路，大力弘揚「仁恕」文化，努力實施「自信教育」，不斷豐富學校內涵，積極創辦人民滿意的學校。現將我校各項工作的開展情況簡要匯報如下：
一、抓思想道德教育，促固本強基
德育工作是學校教育的「固本強基工程」。多年來，我校始終把德育工作擺在十分重要的位置，牢固樹立「教書育人，管理育人，服務育人」的思想，使德育工作常態化、系統化、創新化。一是加強政治學習，提高教職工的思想道德水平。
我們利用黨員幹部培訓班以及周一例會，組織全體黨員幹部和教職員工學習黨的方針政策，學習法律、法規，學習先進的教育理念，學習有關職業道德和思想道德建設方面的文章。要求每位教職工都要做好學習筆記並寫出學習心得，學校德育處定期進行檢查和總結，對於在活動中表現好的及時進行表揚和獎勵。二是豐富各類活動，提公升教職工的職業幸福指數。
學校每學年都在全體教職工中開展「三比三看」（即：比責任看投入、比服務看效果、比本事看效果）活動，取得了很好的效果。同時，我們開展了「最美班主任」、「感動校園十大人物」、「夸夸咱教師」等評選活動，調動了教師教學的積極性，提公升了廣大教職工的幸福指數。
三是抓好養成教育，培養學生良好的生活習慣。中小學是孩子習慣、性格形成的重要階段，這個階段對孩子進行養成教育是非常重要的，而習慣又是養成教育的產物。我校始終以感恩教育為主線，努力抓好九種教育：
即法制教育、安全教育、立志教育、節儉教育、誠信教育，愛國主義教育、集體主義教育、傳統美德教育和心理健康教育等一系列教育活動，並通過演講比賽、徵文比賽、讀書活動等多種形式對學生進行養成教育，促進學生做到：「三會」（會做人、會求知、會審美），「三講」（講規矩、講誠信、講安全），「三懂」（懂尊重、懂感恩、懂健康），「三勤」（勤動腦、勤動口、勤動手）。四是開展心理健康教育，培養學生健全的人格。
我們根據各個年齡階段學生的身心發展規律與特點，完善心理教育的內容、途徑、方法和手段，有計畫、有步驟地開展了心理健康教育。五是加強家校聯絡，完善德育網路。每個班主任每學期要實現60%的學生家訪一次以上，搭建了「家校通」網路平台，發揮了關工小組的積極作用，推動了家庭、社會、學校 「三結合」工作深入的開展。
二、抓師資隊伍建設，促教師專業化成長
師資隊伍建設是學校發展的永恆主題。為促進師生的共同成長，學校創設條件與機會，為教師的成長搭建平台。在校本教研、校本培訓、課標研讀、課程開發、綜合實踐活動課的開設等，學校開展了以下幾個方面的工作：
1、加強多元培訓，提公升整體素質。
在培訓模式上，我們著眼於教師的自主發展，按需施訓，因人施訓，做到分類別、分層次、多樣化的培訓：（1）全員遠端培訓。學校組織全體教師每晚7︰00-9︰00按時到電子閱覽室參加省教育廳及市、縣教育部門舉行的遠端培訓，並進行檢查指導，做到人人過關。
（2）資訊科技培訓。隨著「班班通」進入班級，學校多次開展了資訊科技培訓、「班班通」使用培訓，以及課件製作培訓等。要求55周歲以下的教師上課時必須用「班班通」輔助教學。
在上級主管部門舉行的電教作品比賽中，我校有25人獲獎。（3）課程標準培訓。新課標出台後，學校為每位教師訂閱了一冊，並且派出骨幹教師到外地培訓學習。
做到校內培訓與校外培訓相結合，集中培訓與分散培訓相結合，專家引領與自我研修相結合，使全體教師做到眼中有教材，心中有課標。
2、搭建成長舞台，發揮引領作用
在教師培養中，學校開展豐富多彩的「擂台比武」活動：一是開展「教學之星」評選。學校從參與說課的74人中，評出20位優秀教師參與講課，最後曹春華、劉夢瑤等9位教師獲得了「教學之星」的榮譽稱號；學校舉辦教師常規課大賽、教師基本功大賽，要求全員參與，取得了良好的效果。
二是發揮骨幹教師的傳、幫、帶作用。學校根據青年教師的特點、所教學科，本著雙方自願的原則結成對子。骨幹教師從教育思想、職業道德、教育教學基本環節等方面對青年教師進行「傳、幫、帶」。
學校認真落實培訓計畫，為青年教師上示範課，聽預講課，課後面對面地總結得失，使青年教師業務素質明顯提高。三是建立教師專業成長記錄袋，記錄成長歷程。學校要求每學期每位教師寫乙份個人發展計畫和乙份總結，聽課不少於15節，寫心得體會之類的文章不少於4篇，設計出自己最滿意的說課稿1篇，必讀一本教育教學書籍，並做好讀書摘記，同時把資料收集、儲存在個人檔案袋中。
四是實施「走出去，請進來」的戰略方。為提高教師的業務能力，學習外地先進的教育教學經驗，我校派出三百多人次分別到衡水一中、昌樂二中、毛氈廠中學、洋思中學、杜郎口中學等學習培訓。同時，學校還邀請合肥師範學院陳巨集友教授、山東課改專家王炳新、優秀青年教師張苗等到我校講學。
由於學校重視教師專業化成長，教師素質和教學水平不斷提高。在上級主管部門舉辦的教學評選活動中，我校有30多位教師在市、縣優質課大賽中分別獲
一、二、三等獎；王晨老師每年在省級報刊發表文章10多篇，教師**每年有100多篇在縣、市級獲獎；目前，我校有市學科帶頭人1名，市骨幹教師5名，縣教學能手10名。
3、加強區域協作，做好聯片教研
我校是六中協作區的牽頭單位，學校利用這一優勢，通過開展優質課、演講比賽、「同課異構」、公開教學周、教師素養大賽等活動，鍛鍊了教師，實現了資源共享。比如：在我校開展的協作區「同課異構公開教學周」活動，我們邀請了協作區各校優秀教師進行公開課教學，縣教研室專家課後點評，做到一人講課，百人受益。
4、豐富文化生活，提公升職業幸福
為豐富師生的文化生活，提公升教師品位。學校做到了：1、落實「三進」方針（書香進校園、經典進課堂、品味進人心）。
學校圖書館對教師開放，班級建立圖書角，學校定期開展讀書論壇，讓閱讀成為教師的職業習慣，讓教師的生活更有品位。2、實施「健康工程」。我校早晨學生有晨訓，教師有團體太極拳表演等。
同時，還定期開展教師籃球賽、桌球賽、拔河比賽等活動，教師的身體得到鍛鍊，團隊精神得到了增強。
三、抓教學常規管理，促素質教育質量提高
我校始終以「 打造自信高效課堂，構建和諧幸福校園」為宗旨，通過紮實有效的教學管理，促進教師教育教學能力的提高，樹立教師良好的教育教學形象；通過「內強素質，外樹形象」等活動，促進學校整體辦學水平的提高，樹立良好的學校品牌。
1、構建四類課型，搞好五項建設
為打造自信高效高堂，學校近年來抓好「常態課」、上好課改「過關課」、骨幹教師上「示範課」，學校每週評出「課改之星」，該教師為本年度「課改之星」的候選人，並讓其上「精品課」。學期結束進行總結，對於表現優秀的教師給予表彰。上年度，圍繞課改學校開展了比質量、比學習、比節儉、比執行力的四比活動。
為使活動有序開展，學校狠抓了「活力科室」、「魅力年級組」、「和諧教研組」、「美麗班級」、「生態小組」等五項建設，整個校園充滿了生機與活力。
2、推進課程改革，提公升素質教育水平。
我校堅持「教在今天，想到明天」的課程理念，以課程改革的深化推進素質教育的全面實施。學校先後選派出一批教師赴杜郎口學習，嘗試 「先學後教，當堂訓練」 的教學模式、到洋思學習「兵教兵、兵測兵」的教學方法。2023年9月，我們派出一批教師參加了金太陽「導學案」培訓班，全校上下掀起了「課堂改革，從我做起」的高潮。
現在，我們已經建立了自己的課改教學模式——「自信課堂四環導學模式」（1.匯入明標—樹自信；2.合作研討—練自信；3.
精講點撥—增自信；4.檢測拓展—強自信）。
3、完善綜合素質評價，提高學生學習興趣。
我們制訂了《太和六中學生綜合素質評價操作細則》，採用了「五個維度100個資訊點」的綜合素質評價標準，「立足過程，促進發展」。它使學生評價內容從一元走向多元，促進了學生的發展，促進了學生潛能、個性、創造性的發揮，使每乙個學生具有自信心和持續發展的能力，讓學生看到了自己的進步，增強了學習的自信心，取得了很好的效果。
四、抓校園文化建設，促學生健康發展
校園文化是全面實施素質教育的有效載體。為進一步推動我校的校園文化建設，建立文明、平安、和諧的校園環境，學校成立了校園文化建設領導小組，組長：韓光；副組長：
劉勛楊崑鵬；成員：全體領導班子及各班班主任。我們的具體做法是:
1、挖掘潛力，構建校園靜態文化。
為了充分利用校園自然環境、校舍設施環境、校園傳媒環境等靜態文化資源，努力構建校園靜態文化。一是優化校園環境，營造文化氛圍。在校園環境構建上我們做到校園自然環境、校舍設施環境和校園傳媒環境的有機統一。
為此我們：（1）設定了文化內涵深、藝術欣賞價值高的景觀、景點（感恩園、感恩亭）。（2）制定了獨具特色的校訓、校風、教風、學風，並書寫在校園顯目位置。
（3）懸掛了教育方針、學生守則、學生日常行為規範、中國、世界地圖等在適當地點。 （4）建設了「文化長廊」（24孝圖），營造了文化氛圍。 5）設定了有建築文化內涵的校名、校牌、標語、橫額。
（6）構造了功能室文化，根據學校和班級特色，布置辦公室、教室、功能室以及樓梯間文化（如「學習園地」、「名人警句」、「格言」、師德師風標語、重要的規章制度、師生的書畫作品等）。（7）設計了具有教育性、激勵性、人性化標語，包括激勵類、提醒類、環保類、安全類、甚至小到一句「走路輕輕、說話悄悄」的文明標語。（8）給校園內的花木掛上了介紹標誌，樹立了校園精神。
（9）發揮校園傳媒作用。我們辦有校報（《太和六中報》）和校刊（《鹿聲》），為師生提供了自我展示的平台。同時，還建有現代電化教育設施（包括廣播、電視、電腦及各種儀器等媒介）。
二是重視文化品牌，打造文化特色。除了優化環境、營造文化氛圍外，我們還注意發掘潛力，利用本校品牌，充分展現學校文化精品，打造校本文化特色。我們展示：
辦學理念（以人為本和諧發展）、名師風采（定期將優秀教師事蹟進行推介，號召師生向優秀教師學習）、學生風采（「學習成績優秀生」、「科普創作標兵」等作展示，宣傳典型，激勵後進）、校內**陣地（利用校園廣播（「青春舞曲」廣播站每天播送校園節目，宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活知識）。
2、創新思想，啟用校園動態文化。
為拓展學生主體性活動領域，創新和豐富校園動態的文化活動。我們經常性地運用校內外、課堂內外的一切教學和實踐活動，搞活校園的動態文化，用以引導和推進師生的思想意識、道德作風和行為習慣。一是傳承傳統精神，汲取文化養料。
我們開展了豐富多彩的校園文化活動，讓學生學習、了解祖國傳統文化，汲取文化養料。（1）開展「國旗下講話」、「弘揚傳統美德」主題班會等活動；（2）開展「古詩文吟誦」、「經典誦讀」，講中華美德故事活動；（3）開展「我最喜歡的一首古詩或一句格言」徵文活動。二是拓寬課堂渠道，豐富文化內涵。
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