第十四講即事說理一事一議
考試說明：不少學生在寫「一事一議」的文章時，沒有乙個清晰完整的思路，結果寫出來的文章頭緒繁多，結構混亂。針對這種現象，特作如下說明：
「一事一議」的文章一般由敘事和說理兩部分組成。先敘述一件事，再就這件事進行議論，發表自己的見解，說明乙個道理。
1、敘事例、明物件
在現實生活中，我們會目睹許多事情，這是發表議論的物件，也是產生看法的基礎。我們可以選擇那些有話可說、有理可講的事情，它可以是應該肯定的正面事例，也可以是應該批評或引為教訓的反面事例；最好是那些發生在自己身邊、且較有普遍意義或應引起大家重視、而自己感受也最深的事情來寫。身邊的事情，自己熟悉；感受深的事情，有看法可言。
如同學**現的助人為樂、自覺參加環保活動及抄作業、過生日請客等現象，都可以成為議論的物件。
選定了確有其感、確有其理的事情，還要明確怎樣「敘」。對事情的敘述，既要清楚，又要簡約，要根據說理的需要對有關材料作適當的取捨。與所說之理相關的部分要敘述得具體一些，突出一些；反之，則可以少敘或不敘。
如《實力最重要》一文的第一段是這樣寫的：「我家街口有個啞人賣刀，只見他將曬衣服用的鐵絲墊在鋼板上，像切韭菜一樣嚓嚓切斷，然後揚起刀口讓人看——刀口完損無缺。在人們的驚嘆聲中，刀一售而空。
」同樣是這件事，《要善於宣傳自己》一文則是這樣開頭的：「鄰居王阿姨逢人便說她從街口買回一把好菜刀。據說這刀能將一根鐵絲切成幾段而刀口完損無缺。
『我們剛從街口經過，怎麼沒聽見賣刀的吆喝聲呢？』『那賣刀的是個啞人！我是看了他的表演才買的。
』——原來如此！」說理的中心不同，敘述的角度也就不一樣。敘事要為所說之理奠定堅實的基礎，然後再以「理」為核心展開議論也就順理成章了。
2、談看法、說見解
「一事一議」的文章，雖然是由「敘」生「議」的，但重在「發表議論」，文章的主體部分是議論，這是「一事一議」的文章區別於記敘文的本質特徵。議論，即對所敘之事的是非、優劣，或肯定，或否定，或褒揚，或貶斥。這就離不開對事情的分析。
對事情的分析清楚了，議論的內容也就明確了。
一事一議的「議」，就是針對事情談見解。針對「好事」談見解，要說出它好在**，為什麼是好事，給大家什麼樣的啟發；針對「壞事」談看法，同樣要說出它什麼地方不好，為什麼會發生，它的實質是什麼，從中應得到什麼教訓。此外，還可以就這件事進行聯想，表達自己的一點看法，闡述乙個道理。
如《實力最重要》寫道：「由此，使人聯想到了做人……啞人的成功充分說明了——實力是乙個成功的必要條件。」而《要善於宣傳自己》則寫的是：
「王阿姨買啞人的刀，是因為親眼目睹了刀的優良效能，而我們沒看到的人只能與此『良刀』無緣了。啞人無言是處於無奈，但我們卻可以得到這樣乙個啟示：實力之外，要善於展示、宣傳自己，這可以使人取得更大的成功！
」由以上兩例，我們可以明白，事理本身往往具有多面性，對同一件事，從不同的角度進行思考分析，可以挖掘出不同的內涵，得出不同的見解和看法來。我們要盡可能擴充套件思維，力求從新的角度、新的層面寫出新意。
[14—1]小議
要求：①寫成500—的議**。②書寫認真，捲麵整潔，正確使用標點符號。
導思：這是一篇半命題作文。從已給的半個命題中很明顯看出，要求考生寫一篇議**。
考生可從生活中的某件事情，某種現象或學習中讀到的某項材料中自由選材，寫成文章。寫文章時，要注意以下幾點：
1、態度要鮮明。對美好的事物，要毫不含糊地肯定或讚美；對醜惡的事物，則明朗地表示否定和憎惡；對同志和朋友的不正確的言行，要有合情合理的分析和熱忱的幫助。
2、要照准論點。乙個事物常常包含幾個方面的道理，可以找出幾個論點，但本題要求「小議」，所以一般只要選擇自己感受最深或實際生活最需要論的某一點，講透就行了。切忌涉及面太廣，面面俱到。
3、敘議結合，語言流暢。
如果考生能切實做到以上三點，你的作文被評為一類卷是毫無問題的。
[14—2]讓錯別字無處藏身
導思：中考作文較少要求寫議**。議**的題目中主要是「一事一議」，即就某件事情發表自己的看法。
1、圍繞中心論點，敘議結合。敘是議的基礎，文章必須先敘事，以便在此基礎上提出論點，展開議論，但這種敘事與記敘文不同，記敘文是通過敘事來表現中心思想，而議**中的記敘是為了引出論點和證明論點的，所以敘事一定要簡明，有助於證明論點。
2、聯絡實際，聯絡自身。恰當舉例。題目所給材料具備的現實意義與你自身的材料儲備相結合，選出恰當的例子，能起到充分證明論點的作用。也就是說，要選擇具有社會意義，自己又熟悉的事例。
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