製作作息時間表

孫維光一、教材分析：

本課是泰山版小學資訊科技教材第二冊---第四課《製作作息時間表》。前幾節課主要介紹了演講稿的編輯和修飾，本課是對前幾課知識的進一步深化，也是**操作的實際應用課。

二、學情分析：

五年級學生接受能力比較強，但**的製作還是第一次，相對有一定的難度。

三、教學目標：

1、知識目標：學會建立**和在**中輸入文字,同時掌握設定**格式;

2、能力目標：培養學生動手能力、合作能力和解決問題的方法。

2、情感目標：通過對例項的具體操作，培養學生愛美的情感，讓他們受到美的教育。

四、教學重能點

重點：製作簡單的**

難點：學會用不同的方法來製作**

五、教學策略：

本課是一節實踐性很強的操作課，是對前幾節課內容的深化，在同學們掌握基本操作的基礎上，著重對學生創新能力、**能力的培養。五年級的學生正處於思維、智力高速發展時期，已具備了初步的抽象思維能力，是發展智力、建構知識的好時期，為充分發揮學生的主動性，更好地完成教學任務，本課運用「任務驅動」教學模式，創設生動形象的教學情景，激發學生的學習興趣，同時運用談話法、比較法、引導學生思考，使他們積極主動參與教學之中，在獲取知識的同時，培養學生觀察、比較和總結的能力。

六、教學過程：

（一）匯入：

同學們知道下星期我們學校要舉行什麼慶祝活動嗎？（六一節慶祝活動）怎樣過這個快樂的兒童節呢？學校已為大家作好了安排。

我們的小記者剛從學校政教處採訪到了六一當天的活動安排，你們想知道嗎？請看我們的小記者帶來的兩份資料（利用多**網路教室的「廣播功能」展示：乙份是**，另乙份是文字敘述）請同學們仔細觀察，兩份資料哪份好，為什麼？

（**好）說的對，為了簡單、明確地表達一件事情，往往要借助**。這節課我們來學習製作規則的**。

（設計意圖：通過兩種資料的對比，讓學生知道**的重要性，從而激發他們的學習興趣）

（二）講授：

1、分組討論：小組開始討論，怎樣來完成這個任務？（討論不出的同學可以查一查課本和老師發給你們的友情小提示資料）。

2、學生起來回答建立**的步驟，並啟發他們說出設定**格式的方法。

◆在word2000中建立**的方法：

⑴單擊「**—繪製**」命令，利用小鉛筆繪製自己所需**；

⑵單擊「**—插入**」命令；再選擇行、列數，單擊確定按鈕也可以插入**。

◆在**中輸入文字：先單擊單元格，再輸入文字；

◆設定**中的文字格式：先選定單元格、右擊，再選擇對齊方式；

◆改變**的大小、列寬和行高：將滑鼠指標移到**的頂角，指標變成雙箭頭時拖動即可。將滑鼠指標移到**線上拖動，即可調整行高和列寬。

要製作多行多列的**，你覺得哪種方法比較好？（利用**選單中的插入**命令比較好）對，注意製作不同的**要選擇合適的方法。

3、練習

4、評價作品

小組自評：

各小組分別找出最好的作品，並說出它好在**？

班內互評：

利用多**網路電子教室軟體功能，有目的的展示各小組評選出的好作品，並共同說出它的優點，找出不足。但要把握住評價標準：美觀、大方、實用。

教師點評：

這節課同學們製作的課表各有自己的風格，但還要注意一點，設定的**不但要好看，更重要的是實用，好嗎？因為時間的關係，我們就不進行一一的修改了，下課以後，不合適的地方盡快修改過來！

七、板書設計：

建立**

輸入文字

設定格式

改變大小、列寬、行高

製作作息時間表

作息時間表

作息時間表

作息時間表

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