富士康科技集團（煙台工業園）
實習總結
學院富士康實習總結
學院2011級機械設計製造及其自動化、2011級自動化專業在學院領導的高度重視與深切關注下為期兩個月的富士康暑期實習圓滿結束，這些都離不開來自學院各方面的關心與支援，離不開*****院長、*******院長的辛勤工作，離不開參加暑期實習各班班委會成員辛勤工作與大力支援，離不開企業各級領導的密切配合，下面將這階段工作向學院領導匯報如下。按照學院工作部署，****年***月**日*****院長、****老師帶領****學院****專業6個班學生共計238人赴***科技集團，進行為期兩個月的暑期實習。
剛開始實習時，學生從校園環境過渡到現實殘酷的社會，角色轉變需要適應很長一段時間，雖然同學們都說做好了吃苦的準備，但在面對嚴峻的現實工作與社會時，心理並沒有做好承受要面對現實壓力的準備。在面對現實時，許多地方超出學生的想象，學生思想波動較大，時不時，就有問題出現和事情發生，給我們管理帶來很大的難度。具體表現在：
一：生活方面：
1、是住宿條件不好，10位同學乙個房間，房間內沒有桌子，同學們學習不方便，只有乙個衛生間、洗漱間，同學每天洗漱、上廁所、洗澡都要排隊，生活極其不方便，也給我們的管理帶來了很大的難度。
2、是伙食方面，地域的飲食差異，消費水平差異，同樣給學生造成了較大的心理壓力。
3、上晚班的學生不適應生物鐘的顛倒，飽一餐、餓一餐，特別是晚班上到2：00～3：00的時候，學生飢餓難熬，有些同學也因此而出現身體疾病症狀，給學生身體造成極壞的影響。
二：工作方面：
1、生產強度太大，學生們難以承受。
2、工作時間過長(8+3小時工作制)，周
六、週日無休息。
3、簡單勞動，重複的工序。
4、有部分老員工、組長排擠學生。流水線上的員工絕大部分是來自農村，家庭條件、自身素質、文化水平距離相差大，學生的學歷和能力讓流水線上的組長、員工有很大的壓力，所以變著法子排擠學生，學生工作不開心，思想波動較大。同時學生由於是新手，經驗不足，技術不熟練，導致挫敗感和無助感增強;加之由於工作強度相對學校生活來說較大，工作時間也較長，同學們普遍感覺比較勞累，甚至產生對工作的牴觸情緒。
學生心理方面：在還沒有出來實習之前，同學們都對實習感到很新鮮，很想出來嘗試一下。但到了企業，每天從事重複而單調的工作，他們覺得在學校的學的知識用不上，在企業也學不到很有用的技能，企業給實習生的待遇也不高。
理想與現實的落差使部分同學的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支援學校實習的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，學生牴觸情緒高漲。
三：企業方面：
企業傳達給學生的資訊不夠客觀，有的是以偏概全、過於理想化、理論化，給學生產生誤導。面對種種困難和問題，我們的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接到影響實習能否成功的關鍵。我們積極分析原因的所在，針對性的開展工作。
具體抓下面幾項工作：
1、穩定學生情緒，分析學生的整體思想動態：針對學生自我定位與社會定位脫節，對社會和崗位認知不足的現象，我們積極對症下藥。從學校到企業，從學生到員工，環境和角色的轉變學生需要乙個過程，要平息學生情緒和思想的波動，使學生盡快適應工作環境和要求，轉變思想觀念，面對困難，需要細緻而持續的工作，要提高同學們的思想認識，同時也要解決他們實際的問題。
穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實習的任務。為了使同學們正確認識實習的意義，端正對實習的態度，我們積極地每天晚上都走訪每乙個學生宿舍，跟同學們談心、交流，了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使同學們認識到理想與現實的差距，理解什麼是社會?什麼是企業?
什麼是工作?對企業提供的工作環境、工作壓力、薪酬、提公升通道、區域等有乙個了解;告訴他們如果沒有企業工作的經驗，今後畢業後企業會因為我們沒有現場經驗，失去工作機會，或應聘上後，同樣的必須從基層、簡單勞動崗位幹起，後期必須靠自己不懈的努力去爭取。同時，針對同學們認為實習學不到多少東西這個想法，我們要求學生不要單純把目光放在手頭上從事的作業，而應該「用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽，用嘴巴去交流，用腦袋去思考」，通過全方位的觀察和溝通，才能真正學到東西。
我們特別強調，在一間現代化大企業，只要用心，就能感受到企業的管理制度和企業文化。針對工作的強度較大，時間較長，告訴同學們這都是培養學生吃苦耐勞精神的機會。通過這樣的思想教育工作，同學們大多能改變觀念，樂觀而積極地面對工作。
要同學們保持高昂的士氣，堅持每天繁重的工作，對於遠離親人而來到乙個陌生的環境工作的學生來說，老師是他們精神的支柱，力量的源泉。要堅持完成每天高強度的工作，沒有什麼比得上老師對他們的關心更加重要了。我們堅持每天每天到企業生產線上看望同學們，堅持到同學們寢室看望同學們，讓同學們感受到老師對他們的關心，感覺到溫暖，消除同學們工作中產生的勞累和厭倦的感覺，讓同學們感受到老師的愛心和辛勞，這樣師生的關係融洽了，同學們在很多方面也都能配合我們老師了。
2、充分發揮學生幹部的帶頭作用：面對思想波動較大的整體情況，帶頭**的學生只有個別，學生幹部是和學生交流溝通最好的渠道，並且學生幹部佔了學生總數的25%，我們積極把各班班委會成員每週日9:00～10:
00召集學生幹部會議，剛柔並重將實習的成與敗意義及現狀如實的告知大家，鼓勵學生幹部積極面對實習過程中遇到的問題，一方面，學生幹部要積極起模範帶頭作用，勇於吃苦，在艱難的時候發揮學生出幹部應有的毅力、素質，無論在哪都要將學院的精神、名譽體現出來，符合乙個優秀學生幹部的要求;另一方面，學生幹部要積極與同學們交流、溝通，了解同學們的各方面情況，幫助同學們解決心理上、思想上的問題，體現同學之間的友愛與關心。
3、針對性的個別談話：一方面，對思想波動大的學生，單獨找他們聊，耐心的做學生的思想工作，同時明確的告知學生，要學會承擔責任，本次頂崗實習是乙個團隊行為，不是個人的行為，要麼就不做，要做就要做好，要麼服從管理，要麼走人，放棄實習，承擔後果。另一面，通過做學生家長的工作，讓他們了解學生身上的弱點，適應社會的能力，讓學生家長主動做學生思想工作。
四：作為帶隊老師，我的主要工作和職責是：
1.負責與學院之間的溝通聯絡，採取有力措施，協助保障實習生的人身和財產安全，制定與安排實習工作任務書，檢查批改，書寫實習通報，並向學院領導匯報實習生的各種情況。
2.負責實習生的思想教育工作。經常了解實習生的思想情況，進行思想教育，及時請示彙報和處理實習工作中發生的問題。協助實習企業安排好實習生的生活後勤工作。
3.做好各種意外事故和突發事件的防範措施。
4.安排查寢，並及時把寢室存在的問題通過書寫維修單的形式，報與宿舍管理員，安排修理。
帶隊老師的愛心和耐心要貫穿在整個實習管理工作中，由於學生人數較多，每個人遇到的問題也較多。學生遇到問題時會向老師反映，甚至也會提出很多不合理的要求。但是，作為實習管理工作中的關鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉的。
無論遇到什麼問題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學生排憂解難。在一些細節上對學生進行無微不至的關懷，用愛心和耐心贏得學生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學生感動，從而為管理工作帶來便利。
本次實習，使我認識了很多、學習了很多關於學生管理的經驗，給我今後學生管理上帶來了很大的幫助，以上這些是本學院學生赴****科技集團進行暑期實習時的管理工作和心得體會。
富士康實習總結
實習是培養學生十分重要的實踐性教學環節之一，是培養學生實際動手能力和分析問題解決問題的能力 理論與實踐相結合的基本訓練，它可以加深對職業與行業的了解，確認喜歡或擅長的職業，為學生向職場人士轉變做準備，同時增強找工作時的競爭優勢。2009年9月11日，我懷著激動的心情踏上了頂崗實習之路，當我坐上離開學...
富士康實習簡章
富士康科技集團大中專實習生招工簡章 富士康科技集團為從事電腦 通訊 消費性電子 汽車零元件 營銷通路 數字內容等科技產業的全球最大專業電子製造暨服務商。2010年居 財富 全球500強第112名，現有員工100萬餘人。富士康科技集團提供良好的工作環境及薪資福利待遇，歡迎有志有夢的年輕人，加入我們工作...
富士康實習報告
實習心得報告 尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們 大家好 我是來自高機電0804班的張超，很榮幸能夠站在這裡和大家交流，08級富士康頂崗實習已過去幾個月了，如今回憶起那段美好的時光總讓我感慨萬千，首先要感謝學院給我們提供了這麼好的實習機會，學院的選擇是優化的選擇，讓我們學生真切體會到了實習的意義與價...