伴隨著基礎教育課程改革的穩步推進，我們送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期。回顧過去，展望未來，成功與失敗並存，感悟與困惑共在，辛酸與快樂同享。面對教育改革的熱潮，我深刻地意識到自己需要切實轉變觀念，樹立新教育觀，積極投身到教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的課程體系。
為使本學期的品德與社會教學工作更有成效，特制定計畫如下：
一、 指導思想：
品德與社會是一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發展的綜合課程。以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規範和法制教育、愛國主義教育、集體主義教育和社會主義教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的因素，加深對他人、對社會的認識和理解，並在此基礎上養成良好的行為習慣。促進學生良好品德的形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
二、學情分析
四年級學生能在以前所學知識的基礎上，不斷豐富和發展自己的經驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解，養成良好的行為習慣。學生本身是非常喜歡品德與社會這門課程的，但由於家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業的完成，也影響了一些實踐活動的開展，學生對本課程的學習也會受到了影響。在本課程的教學工作中，我力爭減少一些負影響，努力提高活動質量，提高課堂教學效率。
三、教材分析
本冊教材採用單元編排、主題統整的方式來構建教材體系，每個單元反映生活的乙個側面，突出乙個鮮明的教育主題，本冊教育內容由生活中講規則、健康地生活、交通連著你我他等三個單元構成。單元主題下設節次主題，每個節次主題都產生乙個引導學生學習、**的話題，節次主題又生成多個小話題，也就是課時活動主題。
1、從多方面展示社會生活，在引導學生了解、**社會的過程中，幫助學生形成健全的人際意識和社會意識，學習解決人際問題和社會問題的技能。
2、注意引導學生通過**事物之間的相互關係，來認識社會和了解社會。
3、從學生熟悉的生活出發，引導學生對間接生活的認識和了解。
4、注意了相關知識的整合，較好地體現了綜合課程的特點。
四、教學目標
四年級下冊品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會、成為具有愛心、責任心、良好行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。
五、法制滲透
1.滲透《中華人民共和國環境保**》。
2. 滲透《中華人民共和國憲法法》。
六、教學進度
周次教學內容備註
第一周開學工作
第二週我的家鄉在**
第三週我的家鄉在**、家鄉的美景
第四周家鄉的美景、家鄉的人
第五周家鄉的人、濃濃鄉土情
第六周濃濃鄉土情、吃穿用**來
第七周吃穿用**來、從電視機的變化說起
第八周從電視機的變化說起
第九周生活中的各行各業
第十周待定
第十一周生活中的各行各業
第十二周多種多樣的運輸方式
第十三周多種多樣的運輸方式
第十四周交通與我們的生活
第十五周交通與我們的生活、從古到今話交通
第十六周從古到今話交通
第十七周交通問題帶來的思考
第十八周交通問題帶來的思考
第十九周複習
第二十週期末工作
2014-3-1
人教版四年級下冊品德與社會教案
第一單元 一方水土養一方人 第一課 我的家鄉在 教學目標 學生能夠認識自己家鄉的地理位置，知道家鄉所屬的行政區。在地圖上查詢本地 社群 縣 市 本省及省會城市的位置。知道家鄉是祖國的一部分。教學重點難點 能夠認識自己的家鄉，並能夠正確地向別人介紹家鄉所在的地理位置。知道思念親人，想念家鄉，是愛家鄉的...
人教版小學四年級下冊品德與社會教學計畫
納容小學教師張杰 一 教材內容 本冊教材包括以下內容 第一單元 一方水土養一方人 第二單元 生產與生活 第三單元 交通與生活 第四單元 通訊連著你我他 二 教學目標 1.通過 一方水土養一方人 的學習讓學生知道家鄉是祖國的一部分，激發學生熱愛家鄉的情感 能正確辨認地圖上的簡單圖例 方向 比例尺，並能...
人教版小學四年級下冊品德與社會教學計畫
鳳州鎮民族小學2017 2018學年第二學期 四年級品德教學計畫 一 教材內容 本冊教材包括以下內容 第一單元 一方水土養一方人 第二單元 生產與生活 第三單元 交通與生活 第四單元 通訊連著你我他 二 教學目標 1.通過 一方水土養一方人 的學習讓學生知道家鄉是祖國的一部分，激發學生熱愛家鄉的情感...