蒐集整理：高三語文組
對於高考生來說，語文是一門難以準備的學科。不**科生還是理科生，都要面對同乙份試卷；試題非常靈活，與課本聯絡較少；作文分值很大，考查學生文學知識、語言技巧、思想深度等多方面能力。因此，即使是那些高考狀元，語文也很難像數學、英語一樣，考乙個很高的分數。
不過，任何學科都是有規律可循的。讓我們來領略一下狀元們的高見吧！
1、山西理科陳敏——讀書摘記法古人說，腹有詩書氣自華。我覺得這裡的「詩書」並不僅僅是指一些比較華麗的詞句，更多還是指思想上的深度。我們對人生、對社會肯定都有自己獨到的一些見解，關鍵是如何通過訓練在作文中把這些思想表達出來。
比如平常很多同學都會作一些摘抄，我作摘抄的時候很注重摘抄一些比較有思想深度的東西。我們還應該多讀一些文章，尤其是一些雜文，在放鬆精神的同時思考一些學習之外的事情，對人生、對社會形成自己的看法。有思想的人不僅下筆會透出一種深度，而且整體語文水平甚至個人氣質都會有所不同。
2、北京文科易萌——雙基突破法
基礎知識的複習需要馬拉松的耐力，而非百公尺衝刺的短期奮戰。臨到考前才將語文基礎複習資料匆忙地看幾遍，意味著永遠無法夯實這些本該穩拿的知識。
3、安徽理科耿泉——真題歸類法
對於語文基礎，例如字音、字形、成語，我是這樣複習的：先做近十年此型別的高考真題，從中摸索出規律，了解高考在這方面考查什麼內容，以怎樣的方式考查，分析之後，再做全面的音形練習。文言文學習最重要的是培養語感，所以要多讀、多背一些比較優秀的文言文作品。
首先對課本上要求背誦的文言課文一定要能夠背誦，其他課文也要熟讀，並要特別留意課本上的注釋和一些關鍵字詞，掌握相關知識點。除了課堂上的學習，平時還可以多讀一下《古文觀止》等一些比較經典的文言文著作。對於作文，我的方法是「拿來主義」。
我平時非常注意閱讀一些有名的書刊、文章，像《三國演義》、《紅樓夢》等名著，《讀者》、《青年文摘》、《作文與考試》等期刊，以及歷年的高考滿分作文，並隨時把其中優美的段落和句子摘錄在乙個本子上，早讀時就拿出來背一背。這樣時間長了，就可以積累豐富的素材，並拓展你的想象空間，在寫作文時，就可以借鑑他人，化為己用，幫助你寫出比較優美的句子。
4、湖北理科朱師達——歸類積累法
高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻均出自課內。實詞、虛詞、句式、古今異義等，知識點零散，但如果善於分類，善於總結，並且活學活用，就一定能夠「課內開花課外香」。在平時的學習中，要注意分類總結，把課文中所涉及的知識點都記錄下來，進行強化記憶。
當你讀到來自課外的一些文段時，就不會感覺陌生。
5、湖南文科陳博——摘錄生活法
我從小就有意識地注意語文知識的積累，比如我們在讀報紙、看雜誌、看某些文章的時候，都可以有意識地把一些自己認為好的句子、詞語，或者有意思的人物事蹟記錄下來。比如電視中有很多人物專訪，他們的事蹟在很多方面對我們都是很有幫助的，以後我們在面對考試的時候，這些內容就會自然地成為很好的作文素材。
6、貴州理科羅遠航——思路術語法
閱讀是語文學習中比較重要的方面，尤其是文學閱讀，可能很多同學都覺得自己可以讀懂那篇文章，但一到做題的時候就不知所措，我也有過這樣的經歷。根據老師的建議，我找來了一些比較規範的參考書，然後按照平時做題的速度閱讀上面的文章，在大腦中構思出答題的要點，最後再和參***來對比，久而久之，我就發現了一些術語或者某一型別題目的答題思路。通過不斷地總結和訓練，在後來做文學作品閱讀題時我的下筆非常快，回答問題也得心應手。
7、吉林文科孫田宇——日記練筆法
我主要通過日記來練筆，把平時生活中發生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或者把日記寫成讀後感、觀後感。比如看完一本書、一些雜誌、某個電視節目，會有一些感受，那就寫出來，記在日記本上。你平時經常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從平時的日記裡獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順暢。
8、黑龍江理科劉詩澤——精選試題法
怎樣去精選試題，我可以提供兩條思路：第一，往年的高考題。我認為高考題的思路是最正的，它不會把你的思路引偏，每年考查的方向也基本差不多，都是很基礎的知識，不會出那種太偏太難的題讓你去做。
高考題給你指明的是方向，告訴你應該往哪個方向努力，哪些知識點應該掌握，這些都是其他練習冊無法告訴你的。第二，從模擬試題裡挑題。高三下半年，老師會發下來全國各地的模擬卷，你根本就不可能全部把它們做完，這個時候就只能從卷子裡挑題做。
有的題在腦海裡想一想就可以了，不用寫在卷子上，比如古詩鑑賞、現代文閱讀等，最後再和答案進行對比。
9、河南文科楊楠楠——素材挖掘法
對於語文學習，尤其是作文來說，積累無疑是個重要的途徑。但如果只積累而不學會靈活運用，學習效果也不太好，即便掌握了豐富的材料，也只能老虎吃天一樣無從下口。所以在這方面我主張靈活運用重於大量的積累，要善於挖掘素材中的隱藏資訊，寫作時，兵來將擋，水來土掩，以不變應萬變。
在高三作文訓練中，我建議用幾個比較熟悉的例子，然後去挖掘它的深層內涵，再來套用到不同的作文題目當中。這樣比較節省收集材料的時間，而且可以靈活地運用，效果也比較好。
10、河南理科王軒——錯題總結法
語文的學習非一朝一夕之功，需要長期的積累和沉澱。然而積累並不僅限於字音、字形、近義詞、成語、病句、作文素材。對於閱讀，也應該像學習數理化那樣用錯題本來不斷地積累、總結做錯的題目，特別是現代文閱讀的客觀題。
11、四川文科邱汛——卡片積累法
人們常說語文學習重在積累。具體應該怎麼積累呢？其實很簡單，準備乙個餅乾大小的本子，把學習生活中那些瑣碎的語文知識都記在小本子上，隨身攜帶，隨時複習。
首先，積累材料的直接**是語文課本，包括課文中注音的生字、釋意的詞語，課文裡新學的成語、典故等。其次，要從考試中積累。每次評卷時，都應做好筆記，把試題裡的形近字、同音異義字、錯讀字、錯別字記下。
再者，我們所有的課本都是用漢字編寫，周圍所有的人都說漢語，這裡面可積累的東西就更多了，包括成語、諺語、歇後語等，甚至在看電視劇集（尤其是古裝戲）的時候，螢幕下方的字幕都有好些成語、俗語，而且我認為這樣積累下的東西往往印象最深刻，理解最準確。當然，積累得有選擇性。對於生僻的東西應放棄，著重積累那些常用的；對積累下的東西也應時常溫習，以達到積累的目的。
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