這學期的形勢與政策課程，令我感受頗深的便是觀摩釣魚島事件。
以前我對這些政治時事確實不太上心，對**的報道也疏於關注，往往是通過群眾之間的口耳相傳才大致了解事情經過。然而這類資訊經過一次次地轉述，經過表達者不停地摻入個人喜惡與主觀意願，常常使事件本身產生扭曲而誤導我們。上月的釣魚島事件引發國內某些地區「打砸搶燒」的犯罪行為便給了我們警示。
而事實上，釣魚島不是靠詛咒和打砸就可以收回的。
慶幸的是，我們通過老師的教學理性地思考了這個事件。
在當代國際關係中，人們遵循的原則之一是"利益乃交往的籌碼"，這種利益至上的原則支配著各國政治與外交行為。日本國內的某些人對釣魚島的狂妄之言和無禮之舉，正是出於對這不大的海上荒島主權歸屬所帶來的巨大利益的垂涎。說穿了，日本與我爭奪釣魚列島的權所有，不是為了幾座荒島而發。
日本的眼光緊盯著的是釣魚島潛在的巨大經濟和軍事價值。奪取釣魚島是日本企圖對我國東海海域海洋資源進行爭奪的重要而關鍵步驟。同時，這幾座島嶼的歸屬也直接影響著日本由經濟大國向政治大國邁進、甚至恢復軍事大國地位的戰略步伐。
對我方而言，釣魚列島處在台灣島東北最遠端，其前沿位置不僅對台灣島的軍事防禦意義重大，而且對我國東南沿海方向的安全也有重要影響。如果日本占領了釣魚島，日本軍隊可以在島上設立其海空監控偵察裝置以及岸基反艦及對空飛彈，很容易可將台灣北部重要港口及空中航道加以封鎖。如果在釣魚島設定雷達，可以監視方圓400千公尺?
600千公尺的海域和空域，其範圍可達到台灣北部、大陸沿岸的福州、溫州和寧波等大片地區。果真如此，我軍事上的一舉一動都可能被對方及時掌握。日本海權擴張的戰略中以保障1000海浬航線為其首要任務，占領釣魚島可以使其勢力範圍向西南方延伸，並可對台灣海峽附近海域的主要航道實行軍事監控。
這樣，釣魚島海域就成了日本進入台灣海峽，南下東南亞、南太平洋必經的戰略之路，也是日本賴以生存的中東石油能源補給線上最西南端的一點。如果日本在此建立軍事基地或部署重型**，則無異於在中國的家門口設下了定時炸彈。
因此，無論從經濟發展的角度，還是從國防安全的角度，我們都必須保衛釣魚島的主權所有，絕不能容許日本的染指和霸佔合法化，這乃是國家利益的要求。
國人憤怒，情之至也，保我河山，寸土不讓。然而這種情誼應該一致對外，而非藉故蓄意傷害無辜的群眾。對於那些打砸搶燒的瘋狂者，如果得到的是狂熱的讚美，無理的包容；而對於理性的國人，如果得到的是不堪的謾罵，惡毒的詛咒，那麼這個社會是病態的，畸形的。
我國和日本鬥爭取決於中國的綜合實力，中國人應有理有利有節，而不是一昧虛妄和恐嚇。顯然，日本不會因為中國人的玩笑或詛咒滅亡。這樣做，第一不利於中國人正確、深刻地認識日本，第二也不利於自身的完善和淨化。
我想，形勢與政策課程的魅力就在於理性的力量。
學習《形勢與政策》的體會
論大學生自主創 業系部 機電系 班級 10級汽車檢測與維修 姓名 索樂 學號 4210030305 經過對 形勢與政策 課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻 更全面 更真實的了解，雖然只是短暫的幾節課，但卻使我受益匪淺，感觸良多，寫下此篇體會。摘要 大學生自主創業，是緩解甚至解決大學生就業的一...
形勢與政策課心得體會
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信 天生我才必有用 的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。作為大學生的我們，不能再是 兩耳不聞窗外事，一心唯讀聖賢...
形勢與政策課心得體會
不知不覺學習 形勢與政策 課已有三年了，通過這三年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻 更全面 更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。形勢與政策 課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道 主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學...