生物與食品工程學院實驗室建設規劃
（2013 -2023年）
生物與食品工程學院
生物與食品工程學院實驗室建設規劃
（2013-2023年）
以此次「迎評促建」為契機，為進一步加強我院實驗室的建設與管理，推進實驗教學改革，提高教學質量，實現學院教學的可持續發展，特制定我院實驗室建設三年規劃。
一、實驗室建設的基本情況
（一）實驗室建設現狀
近幾年來，學校對實驗室和教學基礎設施有了較大的投入。截止到2023年底，我院實驗室設定掛牌共44個（包括各單體實驗室和預備室），教學科研儀器裝置總數為1233臺件、總價值為480餘萬元（不含待報廢儀器裝置）。實驗用房面積7000餘平方公尺，專職實驗人員4人。
實驗室的建設和發展為提高我院辦學質量、改進教學方式，提公升科學研究水平以及師資隊伍的培養等方面起到了十分積極的作用。
（二）存在的問題
當前實驗室建設存在的主要問題是：
1．由於近幾年我院學科和專業結構的調整，使我們在實驗室建設過程中遇到了許多問題，實驗室建設任務艱鉅。尤其是能夠真正開設實驗的綜合性實驗室太少，不能滿足正常的實驗教學需求，在學生畢業設計、大學生科技創新及實驗室開放等方面也做得不到位。
2．實驗教學質量亟待提高。由於受實驗場地、裝置、人員等諸多因素的制約，我院的實驗教學仍顯十分薄弱。實驗開出率不能達到100%，所開設的實驗基礎性、驗證性實驗居多，綜合性、設計性、研究性實驗不足；反映現代科學發展和技術前沿的實驗較少，缺少對學生課外科研活動的開放實驗室。
3．實驗室管理力不從心。主要表現在實驗室建制和人員編制不夠明確，專職管理人員不足，實驗室管理機制不健全、措施不到位。尤其是2023年度、2023年度儀器裝置採購完成後，更需要加強實驗室制度建設和管理規範。
4．實驗室用房面積仍顯不足。
二、實驗室建設的指導思想與總體目標
（一）實驗室建設的指導思想
以專業建設和發展規劃為導向，以教育部《專業實驗室評估標準》為依據，遵照安陽工學院《實驗教學工作規程》、《實習、實訓工作規程》和《開放實驗室實施辦法》等管理規定，以此次「迎評促建」為契機，以此次實驗室裝備為帶動，以實驗室建制為切入點，通過資源的優化配置，重新整合優化各專業功能性、綜合性實驗室，完善並創新實驗教學管理機制，逐步建立高效、可行的實驗室執行機制和管理體系，建立與專業人才培養目標相適應的實驗教學體系。促進我院實驗室建設工作朝著科學化、標準化、規範化的目標前行。
（二）實驗室建設的總體目標
1．以實驗中心和各專業教研室為依託，按照基礎綜合、生命科學、食品科學、動物醫學綜合實驗室和科研室五大模組進行建設，完成全院實驗室的整合。
2．完成實驗室（包括各分室）的建制，制定相應政策吸引專任教師參與、布局實驗室建設、規劃與發展。
3．加快制定相應管理檔案，規範實驗教學過程管理、完善實驗教學質量標準和評價監督體系。
4. 加強實驗室開放與實施，鼓勵教師深入實驗室開展科研工作。
三、實驗室建設的具體措施
為實現和完成學院制定的實驗室建設目標，按照實驗室建制的原則，學院從實驗室規劃、管理模式、隊伍建設、條件平台建設等方面進行改革，並採取如下措施：
（一）組織好實驗室建設論證工作，制定科學、可行的實驗室建設規劃。
由實驗中心牽頭，根據我院專業發展規劃和教學、科研工作需要，提高實驗室使用效率和使用效果，對實驗室設定進行論證，完成我院實驗室總體布局規劃，並由學院下文確定。
（二）完成各綜合實驗室、各實驗分室負責人的選定與任命。
學院制定相應的政策措施，鼓勵專任教師兼任實驗室負責人。各實驗室負責人在教研室、實驗中心指導下，完成各實驗室實驗課程、實驗專案確定，並組織實施實驗室日常實驗教學管理與建設，完成本次儀器裝置安裝除錯工作並盡快形成實驗能力。
（三）建立完善管理機制，規範實驗、實踐教學。
根據學校實驗教學相關規定，嚴格實驗教學管理，制定符合我院實際的實驗、實踐教學管理規程。使實驗、實踐教學步入規範化、常態化和程式化。
（四）建設高素質實驗教師隊伍，滿足實驗教學管理需要。
學院鼓勵專職教師外出實踐鍛鍊與進修，以培養應用型人才為目標，鼓勵教師深入實驗室進行實驗教學改革與建設。
（五）加強實驗室建設評估工作。
學院每學期召開實驗室建設工作專題會議，研究實驗教學工作。結合我院實際，制定評估指標體系，建立實驗室評估制度，開展實驗室評估工作。
生物與食品工程學院
2023年06月
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