悅來鄉學校2023年下期繼續教育工作總結

2021-09-16 12:30:36 字數 2380 閱讀 9374

2023年下期,我校繼續教育工作以全面提高教師業務素質和師德水平、促進教師專業能力發展為目標,以「三新一德」培訓為重點,解放思想、實事求是、紮實工作,推進教師教育改革創新,以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點,以資訊化帶動教師教育的現代化,積極開展建立學習型組織活動,以新課改為導向,致力於提高教師教育教學水平。狠抓教師的學習,轉變教育教學觀念,認真組織貫徹學習新修訂的《中華人民共和國義務教育法》等法律法規,讓全體教師樹立依法執教的意識,培養教師良好的師德師風,使全體教師通過學習林強事蹟和各種形式的讀書活動,發揮教師個體價值,倡導全體有團隊合作精神,形成終身學習的能力。現將繼續教育工作情況總結如下:

一、加強領導,為教師繼續教育提供有利保障

1、加強領導。學校成立了繼續教育領導小組,校長任領導小組組長。領導小組分工明確,各負其責,從實施素質教育對教師素質的要求出發,調動一切積極因素,團結協作,形成合力,共同推進方案和計畫的落實。

校本培訓注重加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向,提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是中堅執行層,主要職責是在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,並通過管理擴大參與面,提高培訓水平。

具體做好五項工作:①建立相應的規章制度;②師資隊伍建設;③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設;三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動。

2、健全制度,為確保繼續教育工作的實效性,我們根據上級檔案,結合我校實際情況,制定了繼續教育的相應制度:

(1)培訓制度;(2)研討制度;(3)學科培訓制度;(4)出缺勤制度;(5)考核制度;(6)獎勵制度;(7)繼續教育主題培訓制度。

3、班子引領.為使教師隊伍建設水平不斷提公升,引領教師學習、實踐、反思,學校副校級以上領導積極參加市區幹訓部門組織的崗位培訓及"十五"校長提高培訓。領導帶頭學習,帶頭研究,率先垂範,引領教師學習提高。

4、捨得投入。為了更好的做好繼續教育工作,學校在資金非常緊張的情況下,全力以赴支援繼續教育工作,只要是繼續教育所需的資金,學校都基本滿足。

二、「外出學習、一人學習,眾人受益」式培訓探索

在名師引領中明確方向,在「課堂拼搏」中「學會教學」,這是教師們獲得發展的重要歷程。因此,要改變目前課堂教學的「瓶頸」現象,也須通過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。我校一向重視讓教師外出學習,與先進教師零距離接觸,本期我校有數十人次外出學習,耗資不菲,但是我們感覺這個錢花得值得,學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師,必須寫出學習匯報材料,並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。

培訓採用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式,產生一人學習,多人受益的效應。

三、抓好全員教師資訊科技等級培訓,將資訊科技在課堂上廣泛應用,提高教育教學質量。

學校利用好校園**,抓好教師現代教育技能[培訓。我們要求教師用資訊科技手段輔助教學,同時對教師製作課件進行輔導。學校的多**教室,課件室全體教師開放,調動了教師製作課件的積極性,課件在教學工作中得到了普遍運用,使我校的課堂教學上乙個新台階。

教師的綜合素質得到了提高,初步形成了優質教育資源共享的局面。

四、開展新課程理念的校本培訓及教研活動。 我們把校本培訓立足在業務學習、教研活動和自修上。以新課程理念為指導,與課堂教學及其他教育活動緊密聯絡,打破了傳統的單

一、機械、枯燥、僵化的學習與培訓模式,調動了廣大教師的自覺意識和參與意識,使業務學習、教研等活動煥發出前所未有的生機與活力,有效地促進了新課程改革的健康發展。

我們的具體做法如下:

1、將校本培訓置於我校可持續發展的戰略地位加以思考和籌畫,努力拓展校本培訓的視野和功能。

2、理論聯絡實際,注重實踐操作,功在培訓,利在教學。

2023年下期,按照我校校本培訓規劃要求,我校著力於內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。校本研究的主體是本校教師,要充分發揮本校教學骨幹、優秀教師的專業引領作用。加大對骨幹教師、研究型教師的培養力度。

即充分發揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨幹教師的帶頭示範作用,通過專題講座形式與其他教師一起學習先進的課堂教學經驗,抓好課堂教學的有效性研究,提高教育教學質量。

3、打破自上而下的定勢,不因於固定模式,樹立教師在培訓中的主體意識和主動**精神,搭建具有我校特色的互師、互學、互動的研訓平台。

4、體現教師教育的人文化和人格化。強調不是訓誡,是**;不是遏止,是疏導;不是解答,是領悟。

5、系統的觀點。把業務學習、教研活動及課堂教學競賽等活動緊密聯絡起來,相互依託、相互支援,形成乙個密不可分,你中有我,我中有你的統一整體,從而發揮系統的最大效能。

我校繼續教育工作從領導到教師都十分重視,學校捨得投入,教師主動、認真,使這項工作做得扎扎實實,卓有成效,既提高了教師的素質,也促進了教學質量的提高。我們有決心和信心使我校的繼續教育工作會做得更好。

悅來學校

2023年1月15日

2023年下期教總

馬路街小學教導處工作總結 2014年下期 本學期以來,教導處在校長的正確領導下,認真學習 踐行科學發展觀,本著 以人為本 的教育思想,全面貫徹 認真落實上級檔案 會議精神,以深化素質教育為目標,以更新教育觀念為前提,以發展教師專業素質為核心,以提高課堂教學效率為重點,緊密結合我校實際教育教學情況,深...

2023年下期少先隊總結

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2023年下期工作安排

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