上汪小學「課內比教學」活動方案
為確保全市中小學教師「課內比教學」活動紮實有效開展，根據省、市《中小學教師「課內比教學」活動方案》要求，並結合本校實際，制定本方案。
一、活動主題
打造高效課堂，提高教學質量，促進教師專業成長。
二、工作目標
開展教師課內比教學活動，重點是進行教學基本功比武，目的是引導教師刻苦鑽研教學業務、努力創新教學方式、科學使用教學媒介、全面提高課堂教學效率，為教師展現自我、互相學習、共同提高搭建平台。活動以深化基礎教育課程改革、全面實施素質教育為導向，以促進「高效課堂」研究與實施的常態化、全面提高教育教學質量為目標。
三、活動內容
教師教學基本功比武活動主要包括兩個環節。一是指說課和講課，說課主要闡述對課標及教材的理解，對學生基礎及特點的分析，介紹教學方法和手段的選用，介紹教學過程設計等。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示範和實驗操作等方面。
二是指觀課和議課，觀課就是隨堂聽課，重點觀察同科教師教和本班學生學的行為。觀察課堂行為和課堂現象，解決課堂教學的認識問題。以學生學的方式、狀態、質量評估教的效果。
議課就是根據議課標準做好相應的記錄，圍繞觀課所收集的課堂資訊討論問題、發表意見，針對教學**現的優點與不足，展開對話，促進反思，探求方法與策略，達到共同提高的目的。
四、物件及學科
（一）參加物件：全體教師。
（二）參加學科：按規定開設的課程。
五、活動安排
活動從2023年10月開始，2023年6月結束，分為三個階段：
（一）宣傳發動階段（2023年9月）
1、制定《中小學教師「課內比教學」活動實施方案》，召開動員大會，進行工作部署。
2、成立組織機構並制定相應的實施方案。
3、認真組織教師學習相關方案並採用多種形式進行培訓。
（二）活動實施階段（2023年10月—2023年5月）
1、學校全員比武階段（2023年10月—11月中旬）。每個教師都要經過說課、講課和觀課、議課兩個環節。學校根據本校活動方案評出等次，評價結果要充分涵蓋評委、觀課教師和學生意見。
落實好一周一節比武觀摩課活動。收集、整理教學比武活動成果，將經驗材料、典型課例、優秀導學案、反思**等整理歸入學校教學資源庫。
六、活動要求
1、全員參與。所有在校教師都要通過說課、講課和觀課、議課兩個環節，並做好教學後記、學生輔導後記和課堂觀察後記。學校要建立相關制度和機制，保證所有教師參加到活動中來。
為真實反映教師教學基本素養，學校開展的教學比武活動，教學時間必須採取隨堂抽籤方式確定。
2、注重過程。學校要通過開展說課、講課、評課、拜師學藝、課後反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。要堅持做到與深化課程改革相結合、與深入推進高效課堂建設相結合、與教師培訓相結合、與建立教育教學質量監測評估機制相結合、與完善教師和學生評價體系相結合、與建立完善學困生幫扶制度相結合、與減輕學生過重課業負擔相結合、與學校規範辦學行為相結合。
3、突出重點。學校要把全校教師教學比武活動作為重點來抓，深化課堂教學方式改革，切實轉變教師教學方式，貫徹自主學習、合作**的新課程理念，以目標設計為先導，以師生、生生、師師合作為基本動力，以小組合作學習為基本教學形式，優化小組合作學習機制，面向全體，分層施教。堅持做到行政推動、全員參與、骨幹引領、個人研修、同伴互助和問題研討，促進教師共同提高。
七、組織保障
1、強化校長責任。教師教學基本功比武活動重心在學校，核心在校長。校長要把主要精力用於推進課堂教學改革，促進教師專業成長，全面領導和組織好學校比武活動中，確保教師全員參與、全程關注、取得實效，原則上擔任有教學任務的校級幹部都要帶頭上好觀摩課或示範課。
2、建立考評機制。學校要為每位教師建立電子和紙質檔案，將教師教學比武情況記入每位教師的業務檔案，作為教師績效考核、評優晉級的重要依據，也作為推薦評選特級教師、湖北名師、學科帶頭人的必備條件。各學校開展教師教學比武活動情況，將作為校長年度考核和校級班子目標管理考核的重要內容。
3、開展表彰獎勵。本次活動設教學比武活動個人獎。
上汪小學 「課外訪萬家」活動方案
一、指導思想
以《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱（2011-2020）》為指標，以培育良好的師生關係，建立互信的家校關係，構建和諧的社會關係，促進學生健康成長為目的，踐行教師職業道德，關愛學生全面發展，推動教書育人、管理育人、服務育人水平的提高。
二、活動主題
踐行師德攜手育人
三、工作目標
「課外訪萬家」活動，要求所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學生家庭。用網際網路、**、信函等輔助形式進行。
通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進教育和諧發展。
四、活動任務
1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；
2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同**促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；
3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支援；
4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識；
5、聽取家長對學校工作的意見和建議。
五、活動要求
家訪要面向全體學生，要做到全面覆蓋突出重點。
1、做到「六回訪」。即生活有特殊困難的學生家庭；學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭）；思想、學業上有重大變化的學生家庭；進城務工子女家庭；隨班就讀殘疾學生家庭；在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。
2、做到「六必進」。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。
3、做到「六知道」。學生知道教師家訪的目的，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭教育環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
4、做到「六不准」。不准要求家長安排車輛接送；不准借家訪名義向家長提出任何私人要求；不准收受家長饋贈的錢、物；不准接受家長的吃請和報銷開支；不准參與家長組織的娛樂消費活動；不准利用知悉或者掌握的招考等教育資訊向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
六、活動安排
建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年集中家訪活動為期4個月，從2023年9月開始，至12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。
（一）宣傳發動階段（9月下旬）
1、組織動員。9月下旬，召開動員大會，進行工作部署，並制定活動方案，學校組織實施。
2、分級培訓。學校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求。
（二）推進實施階段（10月-11月）
1、摸清情況。收錄學生位址、家庭情況、聯絡**等相關資訊，進行分類整理。擬定班級家訪計畫。
2、明確任務。學校結合實際，明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務。制訂實施方案，有計畫、有步驟地開展活動。
3、開展家訪。
家訪是學校德育工作的一項重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內容。家訪以班級為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪後，對學生家庭狀況、校內校外表現進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。
通過文字、**等形式建立學生家訪檔案。家訪活動結束後，每個家訪的教師要寫出乙份家訪情況報告。
（三）總結表彰階段（12月）
1、工作總結。12月1日至10日，對集中家訪活動進行自查總結，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議，整理完善檔案資料，並撰寫總結報告中心學校。
2、活動考評。12月11日-25日，中小學校對各教師開展家訪活動情況進行考評、總結。
七、組織管理
1、加強組織領導，明確工作職責。「課外訪萬家」活動是上半年全市開展的「千名教師訪萬家」和市教育局開展的「走進十萬家庭，溫暖十萬心靈」兩項家訪活動的深化。學校要克服厭戰情緒，要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立一級抓一級，責任落實到人的工作機制。
學校要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，並對教師進行全員培訓。制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計畫有步驟有序推進。
2、增強工作針對性，確保活動有成效。家訪前，教師要精心準備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主。
家訪後，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生資訊的交流與溝通，使學校教育更具針對性。要做好家訪資訊的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。
3、強化考核環節，建立長效機制。學校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，並作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要依據之一，作為優秀教師、師德標兵等評選的重要條件。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次「課外訪萬家」活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化。
4、重視家長意見，提高辦學質量。各學校要在「課外訪萬家」活動中注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見和建議，結合學校實際，及時採取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦成讓人民滿意、全社會放心的教育。
5、抓好**宣傳，形成良好氛圍。學校要充分運用演示文稿、報刊、廣播、網路等**，廣泛宣傳報道家訪活動情況，家訪中好的做法和先進事蹟，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。
家訪手記
學校填表人：
注：在家訪過程中的所見所聞、心得感悟等詳細內容可另附頁。
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