尊敬的各位領導，各位老師：
大家晚上好！
印度大詩人泰戈爾曾這樣寫道：「花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我乾葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。」 教師的事業雖不是轟轟烈烈，但是是一直潤物細無聲般的滋潤著每乙個心靈。
懷抱著對教育事業的無限憧憬，我在2023年踏上了賦有挑戰性的教書育人之路。
成長的歷程是艱辛的，但收穫的喜悅是甜蜜的。
今天，我很榮幸能站在這裡跟大家分享一下我的成長感悟，談一點淺薄的體會和見解。一孔之見，望各位海涵。
一、時刻保持乙個良好的心態：做一名陽光老師，去體會工作中的快樂
「起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比驢累」，的確，這可以說是我們教師的真實寫照。踏入這個行業三四年的時間了，毫不隱瞞地說，我也曾抱怨過做老師的辛苦，甚至有過放棄的念頭。但冷靜之後確是深深地思考。
法國著名作家、教育家羅曼·羅蘭說過：「乙個人如果能讓自己經常維持像孩子一樣純潔的心靈，用樂觀的心情做事，用善良的心腸待人，光明坦白，他的人生一定比別人快樂得多。」無論在什麼崗位、做什麼事，心態決定乙個人的高度。
激情而投入地工作比麻木而呆滯地工作，是兩個完全不同的天地。我知道身為教師，具有極大的力量。他能讓孩子過得快樂，也能讓他們過得很悲慘；他可以是製造痛苦的源泉，也可以是啟發靈感的媒介；他能讓人丟臉，也能讓人鬥志昂揚；他能傷人也能救人……乙個人決定自己做什麼樣的教師也就注定著教出來的學生也是怎麼樣的。
所以我決定：做一名陽光教師。
當心態陽光起來，你就會發現你生活中處處充滿陽光。學生的一句「老師好」，學生們認真聽講的樣子，節日的一聲祝福都可以讓我保持一天的好心情。因為陽光，感受的快樂越來越多，因為快樂越來越多，所以工作激情越來越高。
使我體會到了只有老師才有權享受與的幸福。，也堅定了我做教師的決心。幸福是什麼？
幸福其實是在檢驗你盛放幸福的容器準備得有多大，只要你願意撿拾、存放，再大的容器也只會讓幸福滿溢而不會匱乏。
二、專業上做個有心人，勤學習，多反思
一位老師曾經給我說過這樣的一句話：「乙個教師的專業水平等於身邊最近的那五位老師水平的平均值。」這句話很形象的說出了乙個教師成長環境和發展平台對教師本身所起到的重要作用。
乙個教師的成長，離不開乙個濃厚的學習環境的提供。在華英，學校給我們提供了很多學習的機會，比如師徒結對，導學稿課堂展示課，每個星期的集體備課等等活動都是我們學習的平台。還有我們身邊各位優秀有經驗老師的傾囊相授，更是我們進步的保障。
此外，美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。
反思就是教師在上過課之後總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是關鍵。乙個不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發展，反思與成長是相輔相成的，反思越多成長越快。
我常常用這幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有深度嗎？
這節課的教學目標合理嗎？這節課最難忘的乙個細節是什麼？這節課最大的遺憾是什麼？
就像一句經典的電視台詞：人生沒有彩排，每一天都是現場直播，我覺得反思可以讓我們把明天的直播做得更好，少一些遺憾，多乙份美麗!
四，相信自己，有承擔,有嘗試，才有成長
在參加工作之前，從未想過自己會當班主任，在沒來華英之前，也從沒嘗試過當班主任。
當一年前我來到這個學校，接到的第乙個任務就是當班主任的時候，我震驚，彷徨，因為知道班主任工作的艱辛與難做，不知自己如何去勝任，那時候，甚至動過放棄的念頭。但王校長那時的話讓我此刻任然記憶猶新「我都相信你，你還不相信自己嗎？就這樣趕鴨子上架，我擔任了八（9）班的班主任。
在這一年中，我的成長與收穫遠比我之前的兩年科任老師的積累多得多，也明白了「沒有當班主任的老師的職業生涯是不完整的」這句話的真正內涵。也慶幸那個時候沒有放棄而是堅持下來了。這件事讓我明白了，在工作中，永遠都不要小瞧自己，每個人都有無限的可能，更不要輕易的把自己定位，趁著年輕，要勇於嘗試承擔各項任務，這樣你的人生才有各種不同的風景。
五、有愛心、耐心，認真對待每乙個孩子
「讓我怎樣感謝你?當我走向你的時候，我原想摘取一枚楓葉，你卻給了我整個楓林!」這是一位成績不怎麼好的學生寫給我的元旦賀卡，我深深的欣慰，但更多的是震驚。
因為我對他的感情遠比他對我的感情要淺很多。我在心裡也抱怨他的成績不好，我只是偶爾摸下他的頭，講解下他不懂的知識點，我的一點點愛換來了確實學生無限的感恩。這也讓我不禁想起了乙個西方的寓言故事。
智慧型、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到自己家裡做客，天使們對那位母親說:「我們三位只能去一位，你回家商量一下看選擇我們中的哪乙個。」母親和家裡人商量後決定把愛請進家裡。
母親說：「哪一位是愛請進屋吧。」愛起身走向屋裡，奇怪的是智慧型和成功也跟了進去。
母親很驚訝的問：「你們兩位怎麼也進來了?」回答說：
「我們都是愛的，**有愛**就有智慧型和成功。」我們應把師愛均勻的灑向學生，使每個學生的心田都有愛的雨露、愛的陽光。教師的讚美是陽光，空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。
有人說：「一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術都產生於教育者對學生無比熱愛的熾熱心中。」我們老師對學生的愛，對教育事業的熱愛是我們走向成功的基石。
沒有了這一點，其它一切都是空談，即使有點成就，那肯定也是暫時的。
回想走過的一年，感謝華英學校為我搭建了乙個成長的平台，使我不斷從各方面得到成長和完善。每乙個足跡，每乙份收穫，都是和領導的關懷、同事的幫助、自己的努力分不開的，在此，我衷心的感謝您們。
最後我想用一首詩結束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。
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篇一 青年教師座談會發言稿 各位老師 大家下午好！首先感謝學校給我這樣一次發言的機會，在這裡，我將敞開心扉，談談工作四年來生活 工作上的一點體會吧！四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來乍到時的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻並不見得來的成熟和穩重。然...
青年教師經驗交流會匯報材料
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