龍昌中心小學：付青松
長到老，學到老。只有不斷學習，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，才能適應新形式下的教育教學工作。根據《福泉市「十二五」（2011—2023年）中小學教師繼續教育工程實施方案》，結合學校教育教學工作實際，市教育局擬定於2023年7月16日至2023年7月21日組織全市中小學、幼兒園教師分別進行為期6天的「一德四新」培訓。
我作為福泉市龍昌小學的一名教師，也參加了這次暑期「小繼教」集中培訓。為了今後能在學習中總結，在總結後提高，更好地搞好本職工作，特對本次培訓學習作如下總結：
一、前言
我一直以來大多從事高年級數學教學工作，由於學校工作的需要，趕鴨子上架上起了語文和**，因此我的「繼教」學習常是一會兒數學，一會兒語文，一會兒**的。本期「繼教」為了每校配齊學科，我被分配到了全市**「繼教」培訓班。
二、培訓內容
「一德四新」是這次培訓的總的內容和要求，一德指的是師德。具體來說是以學習、領會 「貴州教師自律歌」的精神內涵為主要內容，圍繞「中國夢，教育情」展開集中大討論和會唱教師自律歌。「四新」指的是：
新理念、新知識、新方法、新技能。具體來說有「同課異構」和教學基本功練習兩個方面的培訓內容。
⑴「同課異構」。 以下學年第一學期的教材內容為培訓課題，以「模擬上課」為載體，通過集中觀課、共同議課，在「同中求異」、「異中求同」的比較式研討中探索「高效教學」的構建及實施策略；
(2)教學基本功練習。以普通話練習，word文件和電子**的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內容。
三、具體操作和學習收穫
1、前三天培訓「同課異構」。
也就從一到六年級上冊**教材中分別挑選一篇經典的課文作為「同課異構」的主題內容，每個主題內容抽選三位老師同上乙個主題內容公開課。其餘教師聽課。參加上課活動的教師根據學生實際，現有的教學條件和自身的特點，進行不同的教學設計，他們精心研究教材，潛心鑽研教法和學法，從呈現給我們的課來看，可以說各顯風采，各具特色，體現了教師的個性和風格。
各學校參訓學員就同課異構紛紛也發表了自己的觀點。
這一活動不是為了對老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學生的教學方式，有利無害。開展「同課異構」活動首先有利於教師更好的理解課程標準，提高教學的有效性。「同課異構」中的「異構」不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同乙個教師用不同的設計上同一節課，用這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標準、更好的把握適合不同教學內容的教學方法、更好的了解適合不同學生特點的教學情景、發現平時教學中的一些低效甚至無效的教學方式等，來實現教學有效性的目的。
而這些問題通過獨自的思考很難得到透徹的理解並獲得解決，但拿出來大家一起研討後，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：「任何乙個教師都不可能是一切優點的全面體現者，每一位教師都有他的優點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某乙個領域裡比別人更突出、更完善的表現自己。
」教師之間的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。我們應從這項活動中取他人之長補己之短。
我思索了一下，覺得它的優點在於：
（1）同樣的教學內容，想要教出特色，各執教老師必須全力以赴，拿出看家本領，各出奇招。這對於組織者與聽課者是個大好訊息，他們需要的是就是從不同的執教者中感受、分析不同的教育教學理念，不同的教學風格與特色，看相同的知識點上，教者對於教材重難點的把握，以及對教學重難點的處理，或者是表達同乙個知識點，可以有怎樣不同的表達方式，同時還因為有對比，容易看出當中的差異，吸取到最優的教學方法或技巧的選擇。
（2）對於執教者來說，這是乙個限時完成任務，固定時間的備課，可以看出執教者對本學科了解和個人教學智慧型的積累，是提高自身能力的乙個展示平台，有幸親自參與一次，同樣能因為有對比，看出自己與別人的差異，從而取長補短促提高。對其他參與活動的教師是一次學習交流的機會，增強了團隊合作意識和同伴互助精神。
（3）「同課異構」賽課活動，促進科研工作的開展。
在活動中，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學，在教學中研究，開啟了教學思路，改變教學方法，強化了學生在課堂教學中的主題地位，學生積極主動參與學習，提高了課堂教學效率，讓課堂充滿生命活力。對於想要研究不同地區教研水平，以及發展情況的教學研究人員來說，這樣的機會，可以讓研究者真實地抓住不同地區的發展特點與水平，從而產生指導性的意見。
希望同課異構的出現與發展，能給我們教育工作帶來更多學科知識與執教方法的更新，甚至於思想文化與教育教學理念的衝擊。
通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。18節課在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。18位老師在情境的內容和形式的選擇都符合不同年齡段學生的特點。
18老師激發興趣、探索新知，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發性。這樣的情境有助激發學生學習興趣，讓學生們非常樂意參與，不但激發了他們了學習的慾望，而且興趣也被調動起來，於是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。創設的情境真正為教學服務。
在這18節課中，教師放手讓學生自主**解決問題的方法，每節課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現「教師以學生為主體，學生是語文學習的主人，教師是語文學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這18節課授課教師注重從學生的生活實際出發，為學生創設現實的生活情景，充分發揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有所得，不同的人在語文上得到不同的發展，體現了新課程的教學理念。
2、第四天學習領會《教師自律歌》精神，《中國夢、教育情》大討論，並會唱《教師自律歌》，然後全體****培訓班學員分別到預先指定的班級去教該培訓班的全體學員會唱《教師自律歌》。
這次，通過我市教育局組織學習了《貴州教師自律歌》和《中國夢、教育情》等，使我深刻地認識到作為一名光榮的人民教師，我們不僅要忠於職守，愛崗敬業，熱愛學生。還要注意自身的形象，堅守教師職業道德底線，正如《自律歌》中唱到的那樣：「人民教師要牢記，職責神聖須自律。
為人師表言行一，技藝精湛育子弟。勤耕淡泊名與利，學術誠信求真諦。有償補課毀聲名，情趣高雅拒惡習。
教師誓詞常記取，桃李天下留美譽。」
通過學習《貴州教師自律歌》，使我認識到作為教師，要時刻牢記自己的職責，我們既然選擇了「太陽底下最光輝的職業」，做了一名「人類靈魂的工程師」，就應該認識到這份職業的艱巨性、重要性，我們現在是在塑造新一代人的「靈魂」，是在為國家和民族的未來培養新的建設人才，今天我們付出的勞動是明天社會進步和發展的動力。因而，我們在從事勞動的同時，必須要有高度的責任感和使命感。也就是必須具有愛崗敬業精神，具有強烈的事業心，責任心和具有較強的榮譽感，把搞好本職工作放在首位，要做到踏踏實實工作，勇於拼搏，勇於**，不能以走形式而完成工作，應做到此生無怨無悔。
我們要從國家、民族的高度去認識教育，清楚我們肩上的責任，我們的學生一定會有所發展、成長和進步，他們將來步入社會後，也一定會對社會有所成就，有所貢獻。到那時，我們就會感到欣慰和自豪。
3、第五、六天教學基本功練習。以普通話練習，word文件和電子**的操作，粉筆字、鋼筆字和毛筆字的書寫為主要內容。下期開學初交鋼筆、毛筆字各10篇作為自己的培訓資料備查。
通過本次學習，使我深刻地認識到做為一名教師，要精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平台。
我作為一名農村教師，在今後的工作中，要以「開放自信，樂於奉獻；攻堅克難，勇於爭先。人一之、我十之，咬定青山不放鬆，不達目的不罷休。」的「貴州教育精神」為動力，認真履行《貴州教師誓詞》，按照《自律歌》的標準嚴格要求自己，加強自身的師德修養，堅持終身學習，不斷提高自己的師德素質和業務能力，努力工作，做一名合格的教師，為實現祖國的富強和民族復興奠定堅實的人才基礎。
福泉市2023年寒假小繼教培訓個人總結
龍昌中心小學 付青松 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。不管你從事的是何種職業，要想使自己立於不敗之地，適應發展的需要，只有不斷學習，更新和提高自己的知識水平和綜合工作能力，做起事來才能游刃有餘。作為新時期的小學教師，更應該這樣，才能適應新形式下的教育教學工作需要。根據 福泉市 十二五 2011 20...
2023年福泉市第二小學寒假繼教培訓總結
教師 羅和武 為切實加強我校教師培訓工作,全面提公升教師隊伍的整體素質,進一步適應新課程改革和教育新形勢，根據市教育局檔案 關於寒假教師繼教培訓的通知 要求，結合我校實際，2014年1月8日至12日我校組織全體教師進行為期五天的短暫學習培訓。為了及時總結經驗，查詢不足，現將我校幾天的學習培訓工作小結...
小繼教培訓總結
威寧三小 張莉 本學期，我認真參加繼續教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀。首先要確立現代學生觀，將 教師說學生聽 ...